2009年年度工作总结

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1、西溪乡小学2009年年度工作总结2009年，我乡小学的教育工作在上级党委、政府的正确领导下，在教育主管部门的直接指导下，继续以邓小平理论及“三个代表”重要思想和“十七大”精神为指导，进一步解放思想，始终坚持党的教育方针，坚持以人为本的科学发展观，紧紧围绕县教育局体育局2009年工作要点和我校年初既定的工作计划，按照“一切为了学生的成才、一切为了教师的成功，一切为了学校的发展”的办学目标，加强领导，狠抓落实，全面深入开展各项教育工作，有力促进了全乡小学教育的改革和发展，基本完成了全年教育工作目标和任务。现将一年来的学校工作做如下总结：一、紧抓安全管理，确保教育教学工作顺利开展安全关系到学校和社会

2、的稳定和发展，关系到广大师生的根本利益，是学校保持正常教育教学秩序的基础。（1）建立领导机构，健全完善各类安全制度。制定了学校安全工作目标责任书、学校班级安全工作目标管理责任书、学校食堂工作人员食品卫生安全协议书等安全管理制度，并编印了西溪小学安全制度汇编。（2）权责划分，明确职责。切实抓好“三个落实”（即落实领导责任制、落实工作目标责任制、落实责任追究制），签好“四个”责任书（即中心小学校长与村小校长，村小校长与各班主任、科任教师，各班主任教师与学生家长，中心小学校长与后勤工作人员签订安全管理责任书）。（3）加大宣传，强化安全防范意识。一是上好安全教育课。学校要求各班主任每周必须给学生上好一

3、堂安全教育课，并有记录。每周安全教育的内容可结合当月学校安全教育的主题进行（如防溺水、防雷击、防触电、防地震、防火教育等）也可结合各班实际进行。二是举办好法制讲座。学校每学期都聘请了法制副校长亲临学校给全体师生上法制教育课。通过典型案例、法规讲解等教育学生知法、懂法、守法。三是发放致学生家长的一封信。每学期，学校会根据季节气候因素等发放致学生家长的一封信，实现学校、家庭、社会三位一体的安全教育网络。通过全面开展宣传教育活动，进一步增强师生安全意识和责任主体意识，使学校安全工作形成了上下一心，各司其职，层层签管，人人负责的安全工作网络。（4）强化制度，加强管理。一是学校实行值周校委和值周教师挂牌

4、上岗制；二是坚持执行晨检、午休、就寝点名及定时巡查制；三是学生周一至周五往返实行“路队长制”。四是每学期安排人员对学校校舍及附属设施等硬、软件加强检查，发现隐患及时消除并上报。五是对于食品卫生工作的管理，做到严把进货渠道、监督、检查食品卫生和质量关，坚持做好“两检查”、“三登记”和“四把关”。通过严格执勤纪律，加强了学生的动态管理，确保安全无事故发生。二、抓实德育工作，切实增强德育成效 我们培养的学生是社会主义的接班人，是未来新时期的建设者。他们不但要有知识还要有能力，更重要的是还要有良好的品德。因此教育的首要目标就是要育好人。我们始终坚持把德育工作放在学校工作的首位，把培养学生如何做人作为德

5、育工作的重点，针对小学生年龄特点和家庭状况，研究和制订了德育工作计划，我们采取环境感染、舆论引导、活动熏陶、社会实践等多种形式，不断优化德育形式，提高德育实效。首先是强化班级管理激励机制。通过制定班主任、任课教师职责以及评选先进班级、文明寝室、进步生、三好学生制度，极大地调动师生工作学习的积极性。同时将思想教育渗透于到各个学科的课堂教学中，要求教师结合学科特点和教学内容，以教材为载体，在教学中渗透德育。其次是我们以学生的习惯养成为出发点，通过检查佩戴红领巾、考评日常行为规范以及各班开展的“卫生之星”评比活动和“爱我西小、美化校园”活动为突破口，来促使学生增强文明意识和爱校意识，并教育学生“会求

6、知、会合作、会生活、会做人、会健体、会审美、会创新”。再次是在实践活动中陶冶学生情操。我校组织组织全体学生分别观看了四场爱国主义电影。按照我校环境卫生清洁工程实施方案，配合乡新农村建设工作，组织五六年级学生上街擦洗广告牌、清扫街道，每天早中晚自觉清扫教室、包干区的卫生，让学生在劳动中受到环保教育。通过一系列活动，学生初步形成了遵守社会公德、关心集体、讲文明、懂礼貌的良好行为习惯。三、抓教育教学管理，千方百计提高教育教学质量（1）抓村小的管理，追求村小管理出实效学校十分注重对各村小学的督查管理，一是规范了教职工工作纪律和工作时间；二是实行校委成员联系学校制度，加大校委成员下乡督查的力度；三是采用

7、定期检查和不定期抽查相结合的方式进行管理。开学初，学校分别从学生入学情况、校园卫生、安全工作、教学工作、财务工作等方面分组到各村小进行检查督促，并不定期分组深入村小开展督查，发现问题、限期整改。（2）抓教学改革，提高课堂教学效率课堂是实施教学的主阵地，课堂效率的高低直接影响着教学质量的好坏。一是更新教师教学理念，大力提倡和推广“小组合作学习”和“赏识教学”。从改革课堂教学模式入手，逐步提高课堂教学效率。二是通过开展“送课下村”、新上岗教师“达标课”、“同题课”以及“集体备课”等活动，增进教师间的相互交流和学习，提高教师教学水平和技能。（3）抓教学常规管理，全面提高教学质量一是为了方便管理，提高

8、工作效率，统一了各村小作息时间，使其更科学。二是全面开设部颁课程。教导处在开学初就严格按照课程设置安排课程表并要求教师上好每一堂课，对过去容易被忽视的“音、体、美”等课程，做到课时、教材、教师“三落实”。四是制定西溪小学常规管理实施细则，落实常规管理三项工作。1、落实课表上报制；2、落实教师集体备课制，课堂精讲制，课后反思制，作业测试精选制，辅导分层制；3、落实教学常规检查日巡、周查、月检制，检查结果实名通报；四是强化考风考纪，确保教学检测真实有效。（4）抓校本教研，提高教学教研水平。教育质量的稳步提高，是学校工作的永恒主题。 一是学校有计划地组织和安排教师参加业务培训，引导教师开阔眼界，转变

9、观念。一年来学校共派出教师参加学习达70余人次。二是定期开展教研教改活动，强化组织和纪律，坚决做到时间落实、人员落实、专题落实、效果落实。学校在每学期的行事历中都安排好教研活动。通过乡际双送交流活动、送课下村活动、教研组内活动、主题性业务讲座等多种方式给广大教师充分提供展示个人成果和才华的机会，使他们在繁忙的工作中能品尝成功的快乐，从而锻炼提高他们的执教水平。促进教师深入学习领会基础教育课程改革的新理念、新精神，不断探索教学模式和教学方法，提高教师实施新课程的能力，努力推动“课改”工作向纵深发展。教师们初步树立起了“面向全体学生，全面发展”的教育观和“以人为本，多层次多规格”的人才观，以及“互

10、动合作、自主探索”的学习观，不完全用分数来衡量学生的质量观。三是积极鼓励教师申报课题。目前语文教学中培养学生质疑能力的研究和 如何提高学生的计算能力两个市级课题正在研究之中。四是积极鼓励教师订业务报刊。学校要求教师每人至少必须订阅一份以上业务报刊并积极交流，对于订阅较多、专研业务较深的予以奖励。 （5）积极组织竞赛活动，促进学生特长发展为锻炼学生能力，发展学生素质，学校根据学生兴趣，在课外设置了舞蹈兴趣小组、书法兴趣小组、体育兴趣小组、英语兴趣小组、写作兴趣小组。在09年中小学生英语听力竞赛中，我校学生喜获佳绩，学校荣获优秀组织奖；在小学生作文竞赛中有多人获奖；在第七届学校艺术节文艺节目表演中

11、我校学生表演的舞蹈时刻准备着荣获二等奖。在课外这块天地为学生单调枯燥的学习注入了无限活力，让有一技之长的学生有展示自我、认识自我、完善自我的时空，满足了孩子们的表现欲和成就感，促使学生更加重视。四、抓“两基”的巩固提高，确保义务教育质量为巩固“两基”成果，确保“普及程度”不反弹，不滑坡。我校始终坚持做到思想上不松劲，投入上不减少，工作上不退热。我们在总结过去成功经验的基础上，继续坚持了“两基”为重中之重的地位不动摇，且狠抓落实，突出实效，一年来，主要做了以下方面的工作：1. 加大“两基”宣传力度，不断营造新的教育氛围。为提高人民群众兴教、支教的积极性，增强教育法制观念，学校通过各种媒介，广泛宣

12、传中国教育改革和发展纲要、新修订的义务教育法、未成年人保护法、扫除文盲工作条例等法律法规知识，切实加强教育宣传力度，充分发挥教育法律法规在实施教育过程中的引领作用，为巩固“两基”工作营造了良好的氛围。. 加强领导，明确职责，狠抓落实。学校把巩固提高“两基”工作列入学校工作的重要议事日程，纳入对村小、对教职工的管理考核范围，认真组织和安排，狠抓落实，注重成效，保证依法实施“两基”工作的正常开展。3. 狠抓控流工作，提高普及程度。学校建立流失生月报制度，并采取以堵为主，以防为辅的措施，认真抓好在校生的管理，严格控制学生流失，严把“四率”关，努力提高普及程度。4.开展“关爱留守儿童工程”活动。以此来

13、吸引学生，让学生进得来，留得住，学得好。（1）针对农村目前留守儿童普遍多的现状，我校给住校班的学生配备有线电视及教学用VCD。每晚7点整组织学生准时收看中央电视台的新闻联播及少儿频道，让学生从小关心心国家大事，既培养了学生的爱国热情又给学生的学习生活注入了新的活力。(2)开通亲情电话。学校开通免费电话方便学生与家长联系。如此既解决了学生与家长思念之苦又增进了家长对学校工作的支持与理解。（3）庆祝集体生日。学校规定，住校班在每月的第一周星期一晚上给同在一个月生日的学生过集体生日。学生在温馨的氛围中体会到了同学的关爱，体会到了老师如父母般的关怀，体会到了集体大家庭带来的温暖。（4）每月一封家书。一

14、封家书，点亮亲情。学校要求留守学生每月必须给自己的家长写一封信，汇报自己的学习与生活。同时开展优秀家书评比活动。如此既提高了学生的习作水平又增进了学生与家长的感情。（5）每周至少和留守儿童谈一次心。（6）每学期对每个留守儿童至少家访一次。（7）每学期至少组织留守儿童集体座谈一次。（8）不让一名学生因贫失学；学校积极争取各方力量捐资助学及做好补助寄宿生生活补贴工作，帮助贫困学生解决生活上的困难，不让一名学生因贫困失学，让每一个学生和家长真正得到实惠。五、抓师资队伍建设，提高教师整体水平 “教育大计，教师为本。”教师素质的高低，是决定一所学校办学质量和效益的关键。我校按照“敬业、奉献、善学、乐教”

15、的要求，把着力点放在政治教育、师德教育和业务素质的提高上加强教师队伍建设。一是加强政治学习。学校领导班子坚持把政治学习放在首位，加强邓小平教育理论的学习，组织全校教职工深入学习贯彻党的十七大精神的同时，有意识地把全校教职员工的思想统一到十七大精神上来，充分认识教育与人才的培养是实践“三个代表”重要思想的体现。为此，本学期学校以学习实践科学发展观为契机认真制定教师政治学习计划，定内容，定时间，采用分散自学与集中学习相结合的原则，听讲座、做自测题、写心得体会文章等方法，在学习有关教育法规法令的基础上，还学习了毛泽东邓小平江泽民论科学发展观及科学发展观重要论述摘编等内容。组织党员同志学习新党章。为保

16、持党员先进性，发挥党员模范作用，根据学校学生实际情况，在党员中开展了党员“蹲点一个班级”“帮助一个学生”活动，党员同志经常深入到学生中，与班级、与学生结队子，帮助年轻班主任管理班级，教育后进生、帮扶贫困生。二是强化师德师风建设。学校充分利用寒暑假等集中学习时间反复认真学习中小学教师职业道德规范、江西省中小学教师八不准等提高教师的整体素质。通过各类教育活动，要求教师爱岗敬业，为人师表，尊重学生人格，学校经常教育教师，不歧视、不侮辱、不体罚学生，维护学生的合法权益，不搞有偿家教，对群众反映的有关方面问题，学校及时调查处理，促进教师行为的规范。在乡人大政风行风评议活动中，我校管理较为规范。三是抓业务培训。采取集中培训与外出培训相结合，教研活动与教育教学相结合，理论与实际操作相结合的方法。支持教师到外地参加培训班或观摩、研讨，从思想深处找寻差距，提高教师的学习实效性。同时抓