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1、我们约定不说谎 班会主题：我们约定不说谎设计背景：在学校，学生考试作弊、抄袭作业、言行不一、欺骗他人等现象时有发生。有的孩子还甚至以说谎为荣，这不能不说是我们当今教育中的一个误区。围绕“诚实为了每个学生成功”的德育核心理念，加大对小学生“诚实”教育的宣传力度，提高学生的诚实意识，开展“我们约定不说谎”主题班会活动。教学目标：（1）通过本次活动，让学生初步懂得分辨是非，懂得做人要诚实的道理。（2）让学生明白敢于承认错误，不说谎话，做诚实的孩子，做到“言必行，行必果”。 （3）增强学生自信，使学生努力做到说话做事实实在在、表里如一。前期准备：1、课前布置收集、阅读有关名人诚实的故事和他们的名言。利
2、用活动课的时间到资料室查找并摘录有关“诚实“的名言及故事。2、背景设计：在黑板上用彩色粉笔书写“我们约定不说谎”的字样。3、学生从以下几个方面选择1项作好准备： （1）诗朗诵；（2）讲故事活动过程一、创设情境引入课件出示班会主题：我们约定不说谎同学们想一想自己说过谎话吗？说谎时的心情怎样？会给自己和别人带来怎样的伤害？在小组内交流一下。做人，不能说谎，要诚实。对于诚实相信每个人都有自己的理解？那么，同学们又是怎么理解的呢？学生发言诚信就是忠诚老实 、 实事求是、不说谎。二、举例说明1、课件出示故事司马光诚对买马人宋神宗时司马光声言闭门著书，吩咐家人将他的坐骑卖掉。家人与一位老者谈妥五十钱，第二
3、天成交。司马光听了家人的汇报后说：“这马有病，我怎么忘了交待？明天你要对买主说清楚，这马有肺病。”家人说：“做买卖，哪有全说实话了？”司马光道：“话可不能这么说，让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人是什么？这样的事咱不能干。”左邻右舍知道这件事后，纷纷称赞司马光为人诚实。香港首富李嘉诚，被称这“诚信超人”。李嘉诚在创业初期，资金极为有限，一次，一个外商希望大量订货，但他提出需要有富裕的厂商替李嘉诚作担保。李嘉诚努力跑了好几天，仍一无着落，但他并没有捏造事实，或是含糊其词，而是一切据实以告。那位外商被他的诚信所深深感动，对他十分信赖，说：“从阁下言谈之中看出，你是一位诚实的君子。不必其他厂
4、商作保了，现在我们就签约吧。”虽然这是个好机会，但李嘉诚感动之余还是说：“先生，蒙你如此信任，我不胜荣幸。但我还是不能和你签约，因为我资金真的有限。”外商听了，更加佩服他的为人，不但与之签约，还预付了货款。这笔生意使李嘉诚赚了一笔可观的钱，为以后的发展奠定了基础。由此，李嘉诚也悟出了“坦诚第一，以诚待人”的原则，并以此获得了巨大的成功。曾参杀猪取信曾参是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西，儿子曾参哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了？”曾参答道：“你既然已答应孩子了，就
5、应该算数。今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事。”2、看了上面几则故事，同学们有何感想？（主持人点名发言） 3、联系实际，指导行动。4、说说发生你身边发生的故事。三、感悟诚实1、畅所欲言： 你是如何看待同学们在平时听写、检测中“左顾右盼”的行为？学生辩论教师总结诚实，即忠诚老实，就是终于事物的本来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。诚实的美德表现在学习上就是考试不作弊，不要为了一个成绩或荣誉，就不诚实，弄虚作假。2、评一评: 谁是最诚实的人?（填
6、诚实调查问卷）一、选择题1、拾到他人钱包，你会（ ）A、据为己有B、找到失主，交还钱包C、交还钱包，索要报酬2、假如爸爸妈妈拒不赡养爷爷奶奶，你会（ ）A、视而不见B、心里不满，无可奈何C、说服爸妈，改变态度3、假如你是推销员，明知你推销的商品有缺陷，你应对顾客（ ）A、讲清商品的真实情况B、只讲优点，不讲缺陷C、什么也不说，由顾客自己决定二、请在符合自身情况的表格中打“”从未出现偶尔出现经常出现抄袭作业考试作弊言而无信诚信小明星发言；教师号召全体同学向小明星学习。3、诚信宣誓我们约定不说谎， 做诚实守信的学生全体同学起立宣誓我宣誓：言必行，行必果。知之为知之，不知为不知。以真诚换取真诚，以诚
7、实收获成功。我诚实，我光荣；我诚实，我成功。教师：希望同学们把今天的誓言化作具体生活，从小事做起，从我做起，从今天做起。4、诚信明镜: 反思日常生活中自己在诚信方面做的还不够完善的地方，并提出改进的计划。（挨个反思并提出改进计划）四、班主任总结：通过这次班会，使我们认识到诚实对于人生的重要性，要培养诚实的良好道德品质，我们约定不说谎。就要从身边的每一件小事做起。小学生应当从学习上的考试不作弊、作业不抄袭等方面做起，在社交方面，更应该做到诚实、诚恳、实事求是。 羊庄镇中心小学 王 玲财务盈利能力分析采用的主要评价指标包括静态评价指标和动态评价指标两类。其中静态评价指标主要有投资回收期，投资利润率，投资利税率和资本金利润率；动态评价指标主要有投资回收期，净现值、净现值率，内部收益率。5
