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1、如何构建企业商学院,2013/03/17,中国.北京,2,个人介绍-刘建华,2,HR Bar人力资源学院 执行董事 LG商学院、康师傅等多家知名企业特聘顾问/讲师,服务客户：搜狐畅游、中国移动管理学院、（陕西/广东/浙江/福建）移动、中国船舶、中国运载火箭研究院、中国石化、中国节能、中国交通、大庆油田、大港油田、江汉油田、LG、慧聪网、浙大网新、软通动力、阳光保险、国美电器、浙江联华、伊利集团、康师傅饮品群、学而思、水晶石,-曾任迪信通集团人力资源总监 -致力于人力资源系统、企业商学院建设及课程开发系统研究，参与不同类型企业集团的战略、人力咨询。,3,今天的企业商学院？,有的公司忙于教室建设，
2、组建团队 有的忙于员工培训，天天开班 有的天天搞咨询项目，今天领导力、明天执行力 有的忙着弄E-learning ,4,企业商学院的几个自问,哪家是优秀的商学院？ 评价标准是什么？,是否独立运作（有无专业团队） 定位策略分析 是否拥有独立自主研发课程体系 是否拥有独立讲师团队 主要开展研究项目分析 主要开展培训项目分析,如何去建？,目 录,打造精品课程 打造名师体系 企业大学的未来,构建企业大学的五个核心要素,高级,中级,初级,培训工具箱,知识体系梳理与构建,培训体系,能力体系,课程体系,培训实施体系,讲师认证/等级评定,培训项目运营,讲师体系,职业化运营团队是保证所有体系落地的前提和核心！,
3、建立系统的核心能力传递机制是今天所有HR面临的核心问题！,商业价值研究是商学院的核心点,整合梳理商业驱动力 依据战略重新定位核心能力 建立内部知识整合机制 将能力行为化，通过培训不断强化,8,创建企业大学的四个步骤,8,讲什么？,9,独立运作机制 研发能力 名师 聚焦核心岗位和关键问题 专注于客户满意度的项目实施流程,有效运营企业大学的关键,10,如何进行课程规划,第一单元,实施课程规划项目,专业划分,等级设计,项目计划,行为标准开发,能力开发,构建课程规划项目计划,行为模块,行为标准,输出要求,行为要项,知识技能工具要求,能力指标归纳 能力指标与行为标准对接 BEI访谈实施 指标标准化,课程
4、规划,建立公司自有课程体系,12,课程规划的两个维度,第一单元,13,14,15,建立标准教案,15,16,组织实施课程开发项目,第一单元,课程开发主体：内部讲师（必须）,4步骤开发标准课程,课程开发成果清单,19,选择和设计多种教学方式,第一单元,案例分析,角色扮演,视频,游戏,头脑风暴,设计竞赛活动,提问,1,2,4,5,6,7,8,3,小组及个人任务,设计活动脚本,选择活动,设计脚本,准备道具,实施活动,教学目标 活动资源,设计活动流程 设计场景 设计角色 设计控制要点,活动布置 活动控制 学员回顾分享,收集道具 开发道具,设计脚本,实施活动,多种教学方法组合,第一单元,根据内容选择多种
5、教学方法 案例+小组任务 游戏+竞赛 角色扮演+竞赛 视频+提问 头脑风暴+小组任务 游戏+提问,实例：HR Bar人力资源学院定位,HR工具研究,HR专题研究,HR标准研究,HR Bar定位 让每个HR从业者遇到的问题，在HR Bar都能得到答案！ 做中国人力资源职业标准的领航者！,“2011年2月，完成HR Bar商业价值链模型规划，对HR Bar的十年业务成长进行了系统规划.”,实例：HR Bar研发模型,价值链设计 职务体系 工作重点研究 战略与目标设计,价值链研究,流程/表单,HR行为研究,E化,HR终端 大型HR软件 云HR系统服务,流程 制度 表单 E化,HR行为标准 HR知识标
6、准 HR胜任能力 HR案例 HR系列课程/咨询,实例：HR Bar研发成果,发布标准,HR专业流程表单,招聘专业（14级） 培训专业（14级） 绩效专业（14级） 薪酬专业（24级） 讲师专业（13级）,HR价值链及流程清单 各专业工作流程图开发 各工作流程实施细则及表单开发 启动HR专题开发,目 录,打造精品课程 打造名师体系 企业大学的未来,严格讲师选拔标准,27,讲师个人素质要求,27,28,内部讲师必备技能和工具,个人简介 需求调研 设计课程结构 设计3级课程大纲 开发讲义 开发授课脚本 开发案例 设计授课辅助文档,破冰及暖场技巧 学员需求调查 学习效果阶段反 培训学员情绪控 培训现场
7、管理 阶段性目标控制 保证培训实施达到预期效果,常用教学方式 互动教学 根据单元内容和目标选择教学方式 设计脚本 辅助教学设备 辅助器材应用,克服紧张情绪 声音控制技巧 时间控制 互动技巧 章节过渡与转换 控制学员情绪 保持参与度 处理疑难问题,讲师培训与认证,内部讲师认证标准（技能和能力要求）,目 录,打造精品课程 打造名师体系 企业大学的未来,自下而上才是“内生”,内生增长是主流！,32,企业大学定位优化 子学院及学科建设 构建基于领导力和企业核心能力的自有课程体系及教案标准 以满足企业长期战略和短期战术结合的培训项目设计 培养自主职业讲师团队 从服务公司内部的“企业大学”到服务行业、公众的“专业学院”,展望未来,33,谢 谢 ！,Q & A,期待与您的交流合作！,
