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1、1.请每个小组的同学推选组长, 组长进行组内分工。 2.请大家查看实验台上的仪器和药品 3.请每位同学做实验前正确 套好手套，注意实验安全；,课前准备,酸雾,红棕色气体,铝罐车,再探浓硝酸 的强氧化性,探究一 浓硝酸与铜反应,浓硝酸,注射器,泡沫铜,温馨提示,设计实验方案（实验过程中硝酸不泄漏，气体不逸出，操作简便）,仪器药品,废空瓶,发现问题,Cu和浓硝酸反应时生成的溶液呈绿色原因？,探究二 浓硝酸与炭反应,探究二 浓硝酸与炭反应,手持技术测CO2含量变化,发生 装置,CO2浓度传感器,主机及 采集软件,采集器,尾气 吸收,强氧化性,学以致用,例1炭跟浓硫酸共热产生的气体X和炭跟浓硝酸反应产
2、生的气体Y同时通入盛有足量氯化钡溶液的洗气瓶中（如下图装置），下列有关说法正确的是（ ） A.洗气瓶中产生的沉淀是碳酸钡 B.Z导管出来的气体中无二氧化碳 C.洗气瓶中产生的沉淀是硫酸钡 D.Z导管口无红棕色气体出现,学以致用,例2（2015年北京卷）在通风橱中进行下列实验： 下列说法中不正确的是（ ） A.种气体由无色变红棕色的化学方程式为:2NO+O2=2NO2 B.中的现象说明Fe表面形成致密的氧化层，阻止Fe进一步反应 C.对比、中现象，说明稀HNO3的氧化性强于浓HNO3 D.针对中现象，在Fe、Cu之间连接电流计，可判断Fe是否被氧化,交流与总结,知识是宝库，但开启这个宝库的钥匙是实践。 英国 托富勒,Thank You !,
