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1、机电一体化专业介绍,机电教研室,我系机电一体化专业概况,2002年开办 现有8个教学班级，300余人 今年一次就业率达到100%，专业对口率92%。 是我院的重点专业,一、机电一体化专业产生的背景,70年代，在新技术革命的冲击下，传统的机械工业中产品结构和生产体系结构发生了质的改变。 微电子技术、微型计算机技术使信息和智能与机械装置和动力设备有机结合,从而形成了机电一体的需求，机电一体化专业也相应诞生。,二、机电一体化的概念,机电一体化的概念目前尚未统一。 一般认为：机电一体化是指机械技术与微电子技术，计算机技术等高新技术的有机结合。 这种结合的目的在于设计和开发性能优良、功能完善、效率高、柔
2、性自动化的工程系统，为人类生产和生活领域的自动化服务。,三、机电一体化技术的应用,目前，机电一体化技术已渗透到国民经济和日常工作、生活的各个领域，获得广泛的应用。机电一体化的应用主要有以下几种形式： 1、功能附加 例如：经济型数控机床、电子秤、数显量具、全自动洗衣机等。,2、功能替代 例如：自动照相机、电子缝纫机、电子石英钟、数控线切割机床、激光手术器等。 3、机电融合 例如；传真机、复印机、摄象机、磁盘驱动器、CNC数控机床等。,四、机电一体化的发展前景,机电一体化与其他自然学科一样也要经历长期的发展过程。目前机电一体化尚处于发展的初期阶段。 1986年制定的高技术发展计划纲要，即“863”
3、计划，将机电一体自动化确定为国家的高技术重点研究领域之一，1989年12月，机电部组织完成了机电一体化发展纲要研究，提出了大力发展机电一体化的思路，近年来，国家提倡科技创新，机电一体化的创新被确定为重点领域之一。,五、本专业的培养目标及就业岗位,（一）培养目标： 本专业培养的是德、智、体、美全面结合，具有创业、创新精神和良好职业道德的高等专门职业人才，能够掌握机械技术和电气技术的基础理论以及机电一体化系统的专业知识；具备相应的实践技能及较强的实际工作能力，熟练进行机电一体化产品和设备的应用、维护、安装、调试、销售及管理的高等技术型应用人才。,（二）高职机电一体化专业的就业岗位 由于职业教育有很
4、强的岗位针对性，机电一体化相对是一个宽口径专业，机电一体化技术广泛应用于工业自动化、机电设备、办公自动化、家庭及住宅自动化、军事工业、航天工业等方向，而针对高职高专，有以下岗位是目前我国比较热门的： 1、数控机床操作及维修人员：负责数控机床的操作，编程工艺与组织管理以及维修。,2、机械产品一线的生产人员：主要是指产品的在线检测与新产品性能实验，仪器仪表使用及检测技术方向。主要需求企业是；汽车及汽车零部件厂、摩托车厂、家电厂等。 3、自动机（线）的维修与生产：主要是指针对电子产品的生产线维修。主要需求企业是：电子厂、芯片厂、半导体厂等。 4、机电设备的使用、维护、安装、调试、销售人员。,六、机电
5、一体化的课程安排,机电一体化专业课程主要由基础课（人文素质基础课）专业课（机械技术类课程、电气技术类课程、计算机应用技术类课程）组成。 1 、机械技术类课程主要有： 机械制图（CAD）包括计算机绘图、公差配合与测量、工程力学、机械原理、机械零件设计、机制工艺、工装夹具等。,2 、电气技术类课程主要有： 电工电子、电工作业、液压与气动、传感器与检测技术、自动控制原理等。 3、 计算机应用技术类课程主要有： 计算机应用基础、单片机原理、机械电子学、可编程控制器PLC、接口技术、数控技术、机电设备概论等。,我们不仅注重课堂教学，同时更注重实践性教学。我们以培养大家的职业技能 为目的，努力提高大家的动手能力，教会大家实际操作的本领，使大家掌握一些实用的技术，比如：钳工技术，车工技术，焊接技术，电子技术，数控技术，计算机应用技术等。,七、我们的教学手段和目的,谢谢！,相关问题回答：,1、机制、模具、数控有何区别？ 2、本专业毕业生具体就业在哪些地方？ 3、本专业毕业生的就业待遇如何？ 4、文科同学学习这个有困难吗？ 5、本专业的实训条件如何？ 6、本专业怎样进行实训？,
