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1、学校功能室管理和使用注意事项（供参考）2017年10月1日义务教育均衡发展迎国检和国检复查，内容、方法、步骤、要求都是一样的，学校层面就是核实办学条件达标情况和常规管理规范程度。主要内容包括：1.校园文化要充分展示；2.后勤设施管理要到位；3.校园内“四化”（绿化、美化、净化、文化）及周边环境要整治；4.学校安全工作要得力；5.办学行为要规范；6.功能室管理和使用要规范。刚才政府督导室周劲主任就这6个方面内容提出了具体要求，很明确、很到位。前不久，本人有机会被省教育厅抽调参加了寿县、利辛县的省级评估，下面结合自己参观学习体会，对学校功能室的规范管理、使用，谈几点参考意见。 一、明确学校功能室规
2、范管理、使用的重要性学校功能室建、管、用，是确保办学条件“十项指标”中的五项（图书、生机比、实验室、课程开设、班班通）达标的基本要求，是开齐开足国家规定课程的根本保证，是推进素质教育的主阵地，也是国家认定评估专家查看时间最长的场所（过程用时约占1/3-1/2）。因此，各校要高度重视功能室的建、管、用工作，把功能室规范管理、使用纳入学校年度工作计划，所有功能室管理人员要牢固树立承担任务的责任感和使命感，提前制定下学期各功能室教学计划、活动安排，扎实做好功能室规范管理、使用各环节工作。二、掌握学校功能室规范管理、使用的具体要求学校功能室通常包括：实验室（小学科学实验室、初中理化生实验室）、音乐室、
3、美术室、体育器材室、计算机教室、图书室（藏书室、阅览室）、多媒体教室（班班通）、留守儿童之家、心理咨询室。(一)、总体要求：1.有门牌标志和管理员岗位牌（含管理员的相片、职称等信息），制度齐全上墙，有课程表、时间表、活动安排表，教务处、教室和学生铅笔盒内课表要三表统一，杜绝“阴阳课表”的出现；2. 室内要做到布局合理、卫生清洁、物品摆放整齐；3.仪器、设备、图书要拆封并投入使用，特别是使用记录要详细、规范、真实、完整，做到同步跟进、不断更新，所有管理资料一律放在功能室备查；4.仪器、设备、图书要登记造册，建立台帐，做到表册一致，分类存放，便于取用和借阅；5.重视危险器材和药品的规范管理；6.仪
4、器、设备、图书要反映“常用”状态，避免成为“聋子的耳朵”；7.为增强校园生气和活力，检查时可适当安排一些音乐课、体育课、美术课、活动课和学生社团活动，展示素质教育的成果；8.功能室提前开门，相关管理人员提前到岗。如果管理人员是兼职的，不能耽误上课。所有迎接检查工作，不能耽误上课，班级不能脱管。实验室管理员最好配备白大褂。 （二）解说内容：（1）设施配备情况。（2）课程开设情况。（3）活动开展情况。（三）查看内容：（1）看课程表、作息时间表、计划安排；（2）看环境布置（制度、兴趣小组、科技创新、音体美等活动照片）；（3）看设施配备表册、管理使用情况，重点查看设施使用和实验开设原始记录等资料。（四
5、）管理员业务能力：1.解说不是背台词，要善于引导专家，看什么说什么，问什么说什么，突出亮点，展示成果，让他触景生情，认可你做的工作和成效。2.要充分发挥功能室的“功能”，精心设计、合理布置，要凸显本功能室的特点，科学营造文化氛围（有主题标语、管理制度、学生作品、活动照片及成果展示等）。3.知道课程开设标准；熟悉各类器材名称、用途；知晓各类实验器材药品名称、性质、用途、注意事项等（尤其是实验室管理人员要知道危化品的种类、数量、名称、性质、用途、存放要求、报废处理注意事项等）；会使用常见设备、折装简单实验器材。（五）管理员应变能力：1.要灵活机动，善于应变。2.要有应急预案，能及时准确回答专家的提
6、问（例如：使用教材版本、安徽省实验室配备标准、各年级演示分组实验数、每个实验使用器材药品、危化物品报废处理等情况；例如：直跑道环形跑道长度、大课间操怎样安排的、体育健康测试项目与标准、每天一小时体育锻炼时间怎样保证、雨天体育课怎么样上、每年举行运动会等情况；例如：生机比怎样计算、学校宽带接入兆数、本机房宽带网速等情况；例如：图书借阅方式、新增图书、推荐图书目录、主题读书活动时间名称等情况；例如：熟悉留守儿童之家建设及留守儿童家庭背景、活动方式、帮扶情况等）。3.要知道仪器设备是拿来教学用的，不是装饰品；要知道图书是给学生看的，不是珍藏品，学生借阅弄破了，比放那不借好。要加强管理，不能过于成人化
7、。三、熟悉学校功能室规范管理、使用注意事项1. 实验室（小学科学实验室、初中理化生实验室）解说：（1）仪器、药品配备情况；（2）实验课开设情况。查看：（1）看课程表、作息时间表、教学管理人员分工表、实验座位安排、实验计划安排、环境布置（制度、兴趣小组、科技创新等活动照片）。（2）看危化物品、易燃易爆物品管理（管理人员要知道种类、数量、名称、性质、用途、存放要求、报废处理注意事项等），有专柜、实行双人双锁，有分管领导和两个管理员名单公示。（3）看消防器材（灭火器、消防沙等）。（4）看自来水是否接入。（5）资料建设：查仪器、药品配备登记表册，查实验开设原始记录等。分组实验：要先填报分组实验通知单（
8、由授课教师填报），学生实验报告单由一个学生记录，其他同组学生签名，授课老师要批阅评价完成情况；按实验通知单、实验报告单顺序装订，为一个分组实验开设资料；根据实验计划测算本学期实验开设率和完成率，按实验开设率和完成率统计表、实验计划、学生实验资料顺序，分班、分学期归类装订。演示实验：要先填报实验通知单（由授课教师填报），演示实验记录表，每个实验通知单和实验记录归类在一起为一个演示实验的资料；按实验计划测算本学期演示实验开设率，按实验开设率和完成率统计表、实验计划、演示实验资料顺序，分班、分学期归类装订。2.音乐室解说：（1）器材配备情况，（2）课程开设情况（3）活动开展情况。查看：（1）看课程表
9、、教学管理人员分工表、作息时间表、点名册 、 环境布置（制度、学生作品、活动照片等）。（2）资料建设：查设备设施登记资料、管理制度、教学计划总结、活动开展情况资料。3.美术室解说：（1）器材配备情况，（2）课程开设情况（3）活动开展情况。查看：（1）看课程表、教学管理人员分工表、作息时间表、点名册 、环境布置（制度、学生作品、活动照片等）。（2）资料建设：查设备设施登记资料、管理制度、教学计划总结、活动开展情况资料。4.体育器材室解说：（1）器材配备情况（室内、外），（2）运动场面积达标情况，（3）课程开设情况，（4）活动开展情况。查看：（1）看课程表、教学管理人员分工表、作息时间表、 大课间
10、操活动安排、环境布置（制度、活动照片等）。看消防器材。（2）资料建设：查设备设施登记资料、管理制度、教学计划总结、体育健康测试、活动开展情况资料。5.计算机教室解说：（1）设备、设施配备情况，（2）课程开设情况，（3）生机比达标情况，（4）活动开展情况。查看：（1）看课程表、教学管理人员分工表、作息时间表、点名册、座位编排、环境布置（制度、学生作品、活动照片等）。看消防器材。（2）资料建设：查设备设施登记资料、管理制度、教学计划总结、活动开展情况资料。6.图书室（藏书室、阅览室）解说：（1）设备、设施、图书配备情况，（2）达标情况，（3）活动开展情况（借阅方式）。查看：（1）看图书室开放时间安
11、排 、环境布置（制度、学生读书心得读书比赛的作品、活动照片等）。（2）资料建设：查图书登记、管理制度、借阅登记资料；查1%新增图书登记表、对比统计表；查读书活动开展情况资料。7.多媒体教室（班班通）解说：（1）设备、设施配备情况，（2）活动开展情况（大型活动）。查看：看管理制度，看活动成果展示，看消防器材。班班通要查看：管理制度，班班通使用记录。记录要全（除在功能室和室外上课外一般都要使用班班通教学），使用率要高。注意班级文化建设，有个性有特色。8.留守儿童之家解说：（1）设备、设施配备情况，（2）留守儿童数，（3）活动开展情况。查看：（1）拨打亲情电话（长途是否可以接通）；看留守儿童之家开放
12、时间；看人员分工表、结对帮扶情况 ；看设备设施（活动类、生活类）看环境布置（制度、学生作品、活动照片等）。看消防器材。（2）资料建设：查设备设施登记资料；管理制度；查通话和网络视频记录；查留守儿童成长记录；结对帮扶情况；查工作计划总结、活动开展情况资料。9.心理咨询室解说：（1）设备、设施配备情况，（2）活动开展情况（精彩案例）。查看：（1）看人员分工表（资质）；看环境布置（制度、活动照片等）。（2）资料建设：查设备设施登记资料；查心理咨询资料；查个案资料，查工作计划总结、活动开展情况资料。随着医学模式的转变，护理逐步确立了“以病人为中心”整体护理的理想观念，强调了人的“生理心理社会”的整体性，注重患者适应环境的能力，应用心理学知识与患者沟通交流，建立良好的护患关系，主动满足患者的心理需求
