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1、思考：生活中你喜欢这样的场景吗？为什么？ 这些人的行为会产生哪些危害？,第四课 社会生活讲道德第一框 尊重他人,学习目标,情感态度和价值观目标：能感受尊重带来的良好心理体验，尊重每一个人。 能力目标：能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义；学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人。 知识目标：知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义，知道如何尊重他人。,尊敬、重视,表现：社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。,1.受到他人尊重给你什么感受？,受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。,2.有人说：“尊重比帮助更重要”，你认同这个观点吗？ 说说你
2、的理由。,认同。面对需要帮助的人，如果以施舍的态度给予帮助，会使对方感到自卑，受到伤害。尊重能使对方感到自己与他人是平等的，能够增强自尊自信，,对他人的尊重,情景图思考,看了上面几幅情景图，想一想： 1、生活中还有哪些不尊重人的现象？ 2、你是否有过不尊重他人的行为？ 3、这些行为会带来哪些不良影响？,如果得不到他人的尊重和认可，往往会产生自卑感、挫败感等。,马斯洛的需要层次理论,每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。,受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫折感,尊重给个体带来的影响,某市图书
3、馆规定，衣冠不整者不得进馆读书。对此，人们有不同的看法。,图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。,你如何看待以上观点？,图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅读。,穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。,图书馆不允许衣冠不整者进馆读书，充分体现了管理者强调人与人之间需要相互尊重的理念，包括对他人人格、权利的尊重，这是社会进步的表现，能够促进社会生活和谐融洽，减少社会摩擦。,不允许衣冠不整者入馆读书，体现了社会的进步。,尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，
4、从而促进社会进步，提高社会文明程度。,尊重给社会带来的影响,1,尊重他人是一个人内在修养的外在表现。,2,每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重 。,3,尊重使社会生活和谐融洽。,为什么要尊重他人？,13,1.小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。 2.你无意中得知小欣的父母都是清洁工，而小欣上课发言时，因紧张导致口吃现象严重。 3.地铁上人很多，一位乘客不小心踩了你一脚 4.小组讨论时，你和同学的观点不一致,探究与分享：角色扮演,如果遇到上面的情境，你会怎么做？请说明理由。,帮助小萌解决问题，再去参观美术馆。,
5、积极关注，重视他人。,认真、耐心倾听。,平等对待他人。,学会换位思考。,理解、不计较、包容。,聆听同学的观点，学习同学优点，尊重差异。,学会欣赏他人。,继续分析上面几幅情景图，想一想：我们应该怎样尊重他人？,平等对待他人。,学会换位思考。,积极关注，重视他人。,学会欣赏他人。,张大爷80岁大寿，儿孙们欢聚一堂，可是令张大爷生气的是，聚餐 时，年轻人都抱着电子产品，发信息、拍照、打电话，没几个好好吃饭，唠唠家常的。,尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。,（1）积极关注，重视他人,我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的
6、请求给予热情的帮助。,大康是班里的学习尖子，可他的朋友却很少。平时，同学们有问题向他请教时，他总是不愿意帮助别人，常说：“你自己想去！”有时还骗同学说：“我也不会。”,（1）积极关注，重视他人,探究与分享什么样的人值得尊重？,（1）你赞同他们的看法吗？说说你的理由。 （2）你还有哪些看法？,放学路上，有同学问：“什么样的人值得尊重？”同行的几个同学纷纷发表看法。,无论是陌生人还是熟识的人，我都会尊重他,为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。,我特别尊重言而有信的人,我尊重那些自立自强的人,皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。 蒙田,只有人中人，没有人上人，也没有人下人。 陶行知,要尊重每一个人
7、，不论他是何等的卑微与可笑。因为活在每个人身上的是和你我相同的性灵。 叔本华,（2）平等对待他人,我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁。,我是七年级五班的小磊，进入新学校，认识了很多新朋友，开始觉得很高兴，可我渐渐地发现，大家对我不像刚开始那样好了。因为我父母都是从农村来青岛打工的，我就听到有同学在背后叫我“乡巴佬”，还嘲笑我发型土气。我的成绩一直不好，总是在班里倒数，谁都不愿意和我分到一个小组，怕我拖后腿。我喜欢踢足球，想参加学校的足球队，可是队长说，等我成绩提高了再说。我心里好烦,思考： 1.你认为小磊的同学这样对待小磊对吗？为什
8、么？,2.如果你是小磊的同学，你认为应该怎样做？,小磊的烦恼,不因家境、身体、成绩等方面的差别而歧视他人，学会平等对待每一位同学。,（3）学会换位思考。,生活碰！碰！碰！,妻子正在厨房炒菜，丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些！”“小心！”“火太大了。”“赶快把鱼翻过来，不然要糊了。”“唉，怎么能放这么多油，油放多了不好！” “请你住口！”妻子脱口而出，“我懂得怎样炒菜。”丈夫平静地答道，“我只是想让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何。”,（3）学会换位思考。“己所不欲，勿施于人。”,尊重意味着要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处
9、，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。,情境二：洋洋妈妈自己做决定给孩子报了篮球班，洋洋很反感。,情境一,我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。,（4）学会欣赏他人,怎样尊重他人,积极 关注、 重视 他人。,平等 对待 他人。,学会 换位 思考。,学会 欣赏 他人。,26,爱护动物也是尊重生命的表现。,我们应尊重大自然。,我们应尊重民族的历史与文化。,请你参与他们的讨论，并表达自己的观点。,生活中的不尊重,尊重是交往的起点,尊重的含义及表现,每个人都希望得到尊重,尊重他人,尊重使社会生活和谐融洽,积极关注、重视他人,尊重从我做起,平等对待他人,学
10、会换位思考,学会欣赏他人,1.陶行知说：“只有人中人，没有人上人，也就没有人下人。”以下最符合题意的是( ) A心动不如行动 B乐于助人，相互支持 C竞争不忘合作 D平等对待他人,D,2右图漫画不敢坐启示我们( ) A要学会尊重他人 B要遵守公共规则 C要注意讲究个人卫生 D要遵守职业道德,A,3.在校园里，我们有时会遇到下列现象：对成绩不好的同学嗤之以鼻，对相貌不好的同学避而远之，对穿戴不好的同学指指划划。这些现象说明( ) A.人与人之间学习成绩、相貌、穿戴等的差别会导致人格上的不平等 B.出现这些现象，主要是因为有些同学的好奇心太重 C.由于各方面的差别导致人与人之间的不尊重，这是可以理
11、解的 D.人生而平等，尊重他人要学会尊重他人的人格、权利等,D,4.李浩与人交往时，常常人前一套，人后一套，并且他只愿意与家庭条件好、学习好的同学交往，从不与家庭贫困、学习成绩差的人交往，还经常嘲笑讽刺他们，慢慢地同学们都疏远了他。李浩的经历说明了（ ） 尊重他人，就是尊重自己 交往是人的基本需求 交往中我们要平等待人，不要盛气凌人 李昊的同学没有宽容心 A. B C D,B,5.“一个永远不欣赏别人的人，也就是一个永远也不被别人欣赏的人。”这告诉我们在交往中要（ ） 学会欣赏、赞美他人 学会宽容他人 善于发现他人的闪光点 学会欣赏自己独特的美 A B C D,B,6.下列现象属于尊重他人的是
12、( ) A给同学起外号，并大肆宣传 B到同学家做客，提前打招呼，并征得同学家长的同意 C小辉不注意个人卫生，班上同学都不愿意挨着他坐 D夏天在公共场所，如在商场，不穿衬衣、浑身是汗、光着膀子,B,7.2017年2月5日，在江苏徐州某交叉路口，一名老汉逆行被交通志愿者劝阻后，竟然动手掌掴他人，遭到围观群众的谴责。面对该老人的言行，你想说的有( ) 要自尊自爱，学会尊重他人 要学会知耻，努力赢得自尊 要远离自卑，扬起自信风帆 要适度自尊，不断增强实力 A. B. C. D.,A,8.孟子曰：“仁者爱人，有礼者敬人”，“敬人者，人恒敬之”。这启示我们( ) A.真正的自尊应当懂得尊重别人 B.尊重别
13、人，一定赢得别人的尊重 C.自尊是一个人成功的首要条件 D.自尊有利于创造美好的人生,A,9.平等待人是现代社会中每个人不可或缺的基本素质。下列体现平等待人的是( ) A.农民工子女进城入学享有城市同龄人入学待遇 B.公务员考试中优先录用干部子女 C.一个年轻人给一个乞丐100元，条件是跪下接受 D.按照金钱、权力、相貌、出身等将人分为三六九等,A,10.小明是一名八年级学生，班级开美食会时，他发现一个被虫咬了的苹果，他本想递到后面给别的同学，但他马上想到，别人肯定不想要这个苹果，于是就自己拿了。他的想法体现了( ) A.乐于助人，相互支持 B.尊重他人 C.竞争不忘合作 D.团结是个人生存发
14、展的重要条件,B,11.赵东在班里学习好，会唱歌，能跑步，可他在同学心目中的威信并不高。因为他看不起学习不如他的同学，经常给别人起外号，说风凉话。这告诉我们要赢得他人的尊重，就要( ) A.大力赞扬别人 B.不断夸耀自己 C.学会欣赏、接受他人 D.放弃自尊去迎合别人,C,12.现在不少市民出门会注意衣着整洁，举止文雅。他们言行不仅是“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”的反映，更是对城市产生融入感的生动诠释。这反映他们是( ) A.追求表面荣耀、虚荣的人 B.有知耻心、自负自大的人 C.不容别人歧视、侮辱的人 D.尊重他人，维护自尊的人,D,13.我们在与父母、老师、同学的交往过程中，应该做到“
15、己所不欲，勿施于人”这是论语中的一句话，意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。这句话的实质是( ) A.关心他人、尊重他人、理解他人 B.不能牺牲他人的利益来谋求自己的利益 C.宽容他人，悦纳自己 D.和而不同，求同存异,A,14.生活中，当我们和别人针锋相对时，别人也是针尖对麦芒。这时，往往尴尬的是自己。这说明( ) A.应该拒绝和别人交往 B.尊重别人就是尊重自己 C.凡事都要忍气吞声 D.以上说法都对,B,15.尊重他人、平等待人是现代人的基本素质，下列选项中体现这一基本素质的是( ) A.小峰因皮肤黑，长得比较胖，被同学取名叫“狗熊” B.小凯因学习成绩差而被拒绝参加学校组织的文艺演出 C.小龙从学习、生活上主动帮助、照顾身体上有残疾的同学 D.小魏从农村到城里上学，说话和穿衣常被同学议论、嘲讽,C,16.“我不同意你说的话，但我誓死捍卫你说话的权利。”伏尔泰的这句名言启示我们应该( ) A.敬业乐群，公而忘私 B.恃才自傲，特立独行 C.尊重人格，平等待人 D.坚持己见，决不妥协,C,17.你想对右图漫画中辱骂清洁工的人说( ) 每个人在人格和法律地位上都是平等的，要做到平等待人 要自尊自爱，不要做有损他人人格的事 要学会换位思考，与人为善 这样做侵犯了清洁工的荣誉权 A. B. C. D.
