《部编版（统编）小学语文四年级上册第一单元《4 繁星》 教学课件PPT》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版（统编）小学语文四年级上册第一单元《4 繁星》 教学课件PPT（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,启明星,牛郎星和织女星,北斗七星,太阳系，找一找，地球在哪里？,热爱自然 向往光明,星星指的是肉眼可见的宇宙中的天体。大致可分为行星、恒星、彗星、白矮星等。行星本身并不会发光，我们看到的是它反射的太阳的光，最亮的行星是金星。夜晚能看到的星星大部分的是恒星。,1.认识3个生字。正确认读“静寂、微小、半明半昧”等词语。(重点) 2.有感情地朗读课文，学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。(重点) 3.理解作者在不同时间、不同地点观看星星的情景以及不同的感受，从中感悟出作者的童心、童趣。(重点) 4.学习并运用联想和想象来写景状物、抒发感情，通过本文的学习，学会观察大自然，树立热
2、爱大自然的思想。(难点),听 范 读,边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。,预 习 读,幽 昧,摇 摇 欲 坠,怀 抱,幽昧,摇摇欲坠,怀抱,这两件瓷器，模 样很相似，像是由一个模 型做出来的。,注意红色字的读音,多音字,渐渐地我的眼睛模（ ）糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。,近反义词,安静 静寂 喧闹,夜晚，我独自走在静寂的小路上。,夜晚，我独自走在安静的小路上。,节日的街市显得异常喧闹。,静寂,安静,喧闹,一起读一读,沉寂无声；寂静。,形容非常危险，就要掉下来或垮下来
3、。,摇摇欲坠:,静寂:,形容一会儿明亮，一会儿昏暗，多指星星。,半明半昧:,词语解释,全文可以分成几个部分？每一部分都写了什么？,探 究 读,阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题：,本文饱含深情，朗读本文时，请用轻松、柔和的语气来读，你的声音中的感情要充沛。去感受作者对繁星的一片深情。,朗读指导,第一部分（第1自然段）：描写“我”最爱看繁星，回忆从前在家乡夜晚仰望星天的情景和感受。 第二部分（第2自然段）：描写“我”三年前在南京时看望繁星的情景和感受。 第三部分（第3自然段）：描写“我”在海上观看繁星的情景和感受。,全文可以分成几个部分？每一部分都写了什么？,阅读全文，课文是按照什么顺序来写的
4、？从哪些词语中可以看出？,按时间顺序。 可以从“_”“_”“_”这些词看出。,从前,三年前,如今,作者围绕“繁星”，描写了哪几种情况下看星星的场面？,三种情况 一是从前在家乡庭院里看星星的情景； 二是三年前在南京的住处看星星的情景； 三是如今在海上看星星的情景。,从前，在家乡庭院里看星星，星星是什么样子的？他有什么感受？（在课文中找出）,我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。,我爱月夜，但我也爱星天,密密麻麻,“我爱月夜，但我也爱星天”表达了作者怎样的感情？这句话有什么作用？,这句话既表达了作者对大自然的热爱之情，也引出了下文，为下文的
5、描写作了铺垫。,三年前，作者在南京菜园里看星星，星星又是怎样的？使我们感觉到什么？（在课文中找出）,下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。,光明无处不在,星群密布,为什么作者会觉得光明无处不在？这里表达了作者怎样的思想感情？,星星代表着光明，虽然星星的光很微弱，但是满天的星辰使“我们”觉得充满了希望，表现了作者对光明的追求和向往。,如今，作者在海上看星星，作者感觉到什么？他仿佛看见了什么？（请在课文中找出）,船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。,天空广阔无边，满天繁星
6、闪烁，好美！将星星比作萤火虫，有一种朦胧的美、梦幻的美。,作者如今在海上看星星时说“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”他为什么这样说？,作者运用排比的修辞手法，依次从触觉、听觉、幻觉的角度写出了海上的夜的柔美、静谧和奇妙，给人一种梦幻般的美感。,如今在这样梦幻般的夜空下，“我”眼中的星星是怎样的？（在课文中找出）,我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。,星星怎么可能会眨眼、说话呢，这是作者的想象，这种拟人的手法，不仅写出了繁星的美妙可爱，还营造出一种童话般的意境，展现了一种动态的美。,星星真的在对我眨眼说话吗？作者为什么这样说？,星星对“我”眨眼，说话
7、，“我”又是怎样回应它的呢？（请在课文中找出）,这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。,作者为什么说星星的怀抱像妈妈的怀抱一样？表达了什么？,在海上看繁星就如同小孩子“睡在母亲的怀里”，能“忘记了一切”，给人一种舒适、惬意、信赖的感觉，作者这样说表达了他热爱星空，热爱大自然，向往美好生活的情感。,前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。,你从作者的描写中感受到了他怎样的情感？,你从作者的描写中感受到了他怎样的情感？,对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往。,作者用自己丰富的想
8、象力把星星想象成自己的朋友和自己说话，你能发挥自己的想象力把下面的句子续写下去吗？,看到田野里正在成长的禾苗，我仿佛觉得,禾苗在对我笑着说：“小哥哥，我正在努力地吸收营养，尽快地成长为稻子，走进工厂、走进厨房，为人类作贡献。”,课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，描写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生 的感受，给人以,热爱自然、向往美好生活,丰富的联想和美的享受。,繁星,从前 家乡 密密麻麻,三年前 南京 星群密布,如今 海上 半明半昧,热爱大自然 向往美好生活,与星星有关的成语,月明星稀 灿若繁星 群星璀璨 大步流星 电掣星驰 披星戴月 斗转星移 福星高照 星火燎原 星星点点 星月交辉 众星拱月,
