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1、上塘小学校园环境管理规章制度 为了加强我校校园环境管理,创设良好的育人环境,做到环境整洁优美,风气积极向上,教学秩序正常,校园绿化、美化,成为社会主义精神文明建设的阵地。特制定以下制度。环境管理制度 1、根据学校建设的标准化要求和学校整体规划,有计划地分步实施。努力净化、绿化、美化校园,创设良好的育人环境,促使学生在优良的环境中健康成长。2、按班级划分清洁区,落实后勤人员卫生包干表,抓好班级值日生工作,坚持经常性的清洁卫生工作,保证校园无杂草、墙壁无涂划、无球印、无脚印、无悬灰,地面上无纸屑、无烟蒂、无果皮、无杂物、无痰迹、垃圾箱内及时清除,屋角屋顶无蛛网灰尘,桌面无新刻刀痕,学校内无卫生死角
2、。 3、校园内环境布置简朴、美观、大方,教室、办公室以及其它各室的门窗玻璃齐全,室内窗明几净,光线充足,桌椅排列放置整齐,各种物品放置有序,楼梯、走廊及校内道路、操场清洁整齐。 4、厕所每天要打扫,定期冲刷,并喷洒药水,使用厕所要讲文明,讲卫生,保持厕所的整洁,减少臭味,消灭蛆蝇。 5、黑板报、画廊、宣传橱窗的布置要落实专人负责,1个月不少于1期,保持美观整洁,内容健康,适合儿童趣味,富有教育意义,生动活泼。要定期更换版面,并注意正确使用简化字,注意字体工整,文体规范。 6、绿化、美化校园要有计划,逐年分期实施,校园内要做到一年四季都能见到常绿植物,对已有的花草树木要指定专人养护管理,全校师生
3、要人人做到爱护校园的一草一木。 7、学校各类用品应每月全面检查一次,发现不安全因素,应及时上报,采取措施进行维修。校园内墙壁、物品要定期粉刷油漆。 8、学校要有健全的校园卫生制度。由少先队组织检查小组和校值日每天两次对全校各室、各清洁卫生区进行检查评比。 9、教育全校师生养成良好的个人卫生习惯,加强卫生知识宣传,提高自我保护意识。上塘校园环境管理“十三个禁止”1、禁止随地吐痰。 2、禁止随地大小便。 3、禁止乱扔果核(壳)、瓜皮、纸屑、烟蒂、塑料袋等废弃物。 4、禁止乱倒污水和粪便。 5、禁止乱倒垃圾和在露天场所、公共垃圾容器内焚烧树叶、杂草、垃圾。 6、禁止乱涂、乱写、乱画、乱张贴。 7、禁
4、止在公共场所乱堆放物品。 8、禁止带宠物进校。 9、禁止自行车、摩托车、汽车在非指定的地点乱停乱放。 10、禁止损坏一切公共财物和环境卫生设施。 11、禁止在教学区、办公室烧饭和乱倒剩菜剩饭。 12、未经批准,禁止在校内设摊摆点。 13、禁止攀树、折枝、摘花和践踏草地。 上塘小学校园环境卫生工作管理制度一、 环境清扫 1、工作量:每班环卫清扫人员承包的责任片块,包括路边绿化地及其中小径。 2、清扫时间:每天至少清扫一遍,并全天候保洁。 3、负责拾清绿化地上的果皮、纸屑等垃圾,并负责清倒垃圾筒。 4、严格控制蚊蝇孳生地,做到责任片无蚊蝇孳生地。 5、责任片内发现乱倒的垃圾,要及时处理,遇到难题即
5、报上级处理。二、 日常管理规定 1、禁止随地吐痰。违者批评教育,就地清除。 2、禁止在食堂、教室、走廊、窗外、道路、绿化和操场等公共场所乱扔果皮、纸屑、烟头、饭菜等。违者就地清除,批评教育。 3、禁止向校园内投掷石头、丢弃废物、排放污水,禁止在室内外乱倒污水、乱扔各种垃圾。违者批评教育,就地清除、捞出。 4、禁止在各种建筑物、设施、树木上张贴大小字报和乱刻画,各通知、海报、广告、启示等必须在指定的广告栏内张贴。违者批评教育,就地擦洗干净。 5、禁止在办公室、走廊、厕所内用火处理废纸、杂物,严禁将火种倒入垃圾箱内。 6、禁止在室内、走廊和绿化地带、建筑物周围以及道路地区打球、踢球。违者没收其体育
6、用品,造成门窗损坏的,按原价两倍赔偿。 7、不准在绿化地带或空场上随意大小便、乱倒污水、粪便、垃圾等,违者批评教育,就地清除。 8、不准在校内外、门口等地任意设摊。如经同意临时设摊,摊主应保持摊位周围场地的环境整洁卫生。 上塘小学环境管理规定学校环境管理制度为了加强学校环境治理工作,促进校容校貌建设,创设良好的育人环境,结合学校实际规定如下: 一、 保护树木花草及园林设施 1、严禁攀登假山和雕塑。不得用砖头、石块、木棒等器物敲打或用脚踏雕塑等设施。严禁在校园及这些设施上涂抹乱画。 2、爱护花草树木、严禁践踏草坪、折枝摘果,教学楼区域内不许打排球、篮球、不许踢足球。 3、不得在教学区内追逐打闹和
7、进行可能损害橱窗、树木等设施的各种活动。 4、保持校园清洁,不随意乱扔纸张及各种废弃物,随地吐痰,负责卫生的各班要按时清扫。 5、凡有破坏学校花草树木及教学设施的,除进行赔偿外,要视情节轻重给予必要的处分。 二、 维护楼内秩序 1、上下楼梯和在楼内行走要靠右侧,不得多人并排行走或勾肩搭背,不准在楼内追逐奔跑。 2、楼内须保持肃静,不准大声喧哗。 3、不准乱扔废弃物和随地吐痰,废弃物要投入垃圾箱。 4、做完间操或全校大会结束后,各班须按秩序进入楼内,不得拥护,以免发生伤亡事故。 5、爱护楼内设施,不准坐、踩管道,不准破坏桌椅。放学后,值日生要及时关闭门窗和关灯。如因门窗未关,玻璃损坏,按规定赔偿
8、。 6、要注意保护楼内标语牌。不得在墙壁上乱写乱画,更不准破坏。 7、不准在楼内玩任何球类或从事其它体育活动。 上塘小学创建“绿色学校”规章制度1、建立校长领导下的学校环境教育分工负责制。环境教育和创建绿色学校列入学校的年度工作目标。学校工作计划,日常工作安排,部门工作考核必须把环境教育,创建绿色学校作为必要内容。该项要求列入学校工作常规考核。 2、语文、数学、外语、科学、美术等学科教师必须完成教材和大纲要求的环境教育教学任务,做到有机结合,巧妙渗透。每学期至少有一个专题讲座,考试试卷中要有明显的环保内容,该要求列入相关学科教师的教学工作常规考核。 3、学校图书室、阅览室工作人员要做好环保宣传
9、图片、图书、音像、报刊等资料的收集、保管工作,积极配合学校做好环保知识的宣传推广工作。 4、学校教导处、少先队、班主任要把开展各种形式的环保活动作为学生德育活动的重要内容之一,做到有计划、有组织、有纪律,每次活动要求有总结。 上塘小学环保教育制度1、师生自觉学习环保知识,提高环保意识。 2、在学科教学中,教师要在实施学科教学教学的同时,根据学科自身的特点,有机地向学生渗透环保知识。 3、利用节日庆典和少先队活动时间开展丰富多彩的课外绿色创建活动。 4、节约用水、用电、用纸等资源,随手关紧水龙头,随手关灯,不开无人电风扇,电脑长时间不用,必须关闭主机和显示屏。 5、不用一次性物品,不乱扔纸屑、果
10、皮、塑料袋、废电池等,班级做好垃圾分类回收。 6、爱护花草树木,不折树枝、不摘花、不踏草坪。 7、课间不追跑打闹、不大声喧哗少制造噪音,共创宁静环境。 8、旧物巧利用,让有限的资源延长寿命。 9、少用一次性制品,节约地球资源。 10、买环保电池,减少环境污染。 11、拒吃野生动物,不买野生动物制品,善待生命。 12、认绿色食品标志,保障自身健康。 13、买无公害食品,维护生态环境。 14、维护绿化,捐资种树,做绿色小卫士。 15、做环保志愿者,积极参与环保宣传。 上塘小学节水节电制度一、 节水制度: 1、洗水水龙头不能开得太大,用水后关好水龙头,杜绝长流水。 2、厕所内的水龙头定人开关,其他人
11、员不得开关。 3、食堂工作人员要有节水意识,不得随意浪费。 4、后勤要经常检查水管和龙头,发现漏水现象及时修复。二、节电制度: 1、严禁学生和其他人员私拉私接电器,不得使用电炉、水茶壶等耗电电器。 2、师生要养成节电习惯,杜绝长明灯现象,做到人走灯灭,人走风扇灭,饮水器及时关闭。 3、夏天室外温度低于30,冬季室外温度高于5时,不使用空调。夏天空调、冬季采暖前要关闭门窗,人员离开时必须及时关闭电源。夏季办公室、会议室等办公区域的空调温度不得低于26,冬季的空调温度不得高于20。 4、晴天白天不开电灯,教室尽量开窗通风。电脑及时关闭,教室电视不用时关闭;放学后课室要切断电源,以减少待机能耗。 上
12、塘小学绿化管理制度1、常年有人对树木、花草进行修剪。 2、抓住时机,及时浇灌、追肥、灭虫,对认为造成损坏,根据情节轻重,扣除班级考核分。 3、对学校的一草一木,落实到班,人人进行保护。 4、学校的大面积绿化,要有实施方案,广泛征求意见,让人人植树,个个爱花。 5、由门卫人员监护,对外来人员进行宣传教育,防止对花草、树木的破环,出现问题追究门卫的责任。 6、各式的盆景花,全部落实到专人进行负责管理,保持常年枝叶茂盛。 7、绿化一草一木,需要移栽的要报请学校绿化领导小组批准。 上塘小学禁烟制度1、全体师生应自觉学习健康知识,人人懂得吸烟危害健康的道理,积极开展禁烟宣传教育活动。 2、师生齐抓共管学
13、校的禁烟工作。利用健康课、团队活动、班队主题活动、广播等各种形式,经常开展吸烟有害健康的宣传教育,使不吸烟成为教师员工的自觉行为。 3、教室里、走廊上、办公室等学生集中的场所,一律不准吸烟。 4、休息室、会议室在会议时间里,与会者一律不得吸烟。凡学生和家长集中的地方,本校教师一律不得吸烟。 5、在学校内的醒目处张贴禁烟标志等,安排专人进行不定期地检查、劝阻吸烟者。 6、全体师生员工把吸烟危害健康的宣传教育工作作为一项重要任务长期进行下去,向无烟学校的目标迈进。 上塘小学创办“绿色学校”奖惩制度一、全校教职工要提高环保意识,积极响应上级号召,投入到此项活动中来,并起到率先垂范作用。二、各任课教师,要把环保教育活动渗透到教育教学之中,不断丰富自身环保知识,并教育学生。三、班任教师要积极组织学生开展形式多样的教育,宣传活动。四、各班级要严格执行卫生管理制度和评比标准,每天检查,每周评比,评出优秀班级。五、按时完成学校交给的各项任务,表现突出的教师、学生学期末给予鼓励。 随着医学模式的转变，护理逐步确立了“以病人为中心”整体护理的理想观念，强调了人的“生理心理社会”的整体性，注重患者适应环境的能力，应用心理学知识与患者沟通交流，建立良好的护患关系，主动满足患者的心理需求
