《2010年领导班子工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2010年领导班子工作总结（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、-范文最新推荐-12010 年领导班子工作总结2010 年领导班子工作总结2010 年领导班子工作总结首钢矿业公司职工子弟学校许学义在公司党委的正确领导下，学校领导班子带领全体干部教师进一步解放思想，深化改革，教育教学及管理等各项工作取得了优异成绩，2010 年领导班子工作总结。美白祛斑产品推荐 2010 年高考重点大学录取率达 47%，写作网本科录取率 83%，高考升学率达到 97.96%，理科语文平均分位居石景山区第一名，文、作文大全理科英语平均分均居石景山区第二名，两名同学获得石景山理科语文、英语单科状元；中考升学率达到 98.53%，全区前 3 名学生中，我校占 2 名，28 名同学考
2、进北京四中、人大附中等名校；教师在全国市区级获奖人数达 220 余人次，在各级各类刊物上发表和获奖的文章达 243 篇，学校荣获2010 年度全国中小学道德教育优秀单位、石景山先进教育分会等荣誉称号，10 月份荣获矿业公司 质效杯先进单位，矿业公司文化节优秀组织单位。学校的工作得到上级领导及职工家属认可，现在扼要总结如下：一、思想政治建设方面第一，通过学习提高思想政治素质。学校班子重视学习中央和两级公司党委的有关文件精神，学习国家教育部和市区教委的有关文件精神，与中央和两级公司党委保持一致，努力提高自身的政治素质和思想政治觉悟，跟上时代发展步伐；不断钻研教育教学业务，提高对课程的领导能力，并深
3、入第一线指导教学和教改，组织听课，评课，具有强烈的事业心和责任感，发挥了领导的先锋模范作用。第二，创新办学理念，大力倡导办人民满意教育。提出了新的奋斗目标、办学理念、教育教学指导思想、学生培养目标，得到了职工家属的拥护，使企业办学的特色更加鲜明，发挥了企业办学的优势，凝聚了矿区职工家属的力量，为学校创造了良好的发展环境。第三，坚持以人为本的内涵式发展道路。重视人才队伍建设和学习型学校建设，不断深化教育教学改革，全力推进高效课堂建设，落实素质教育要求，坚持统考和非统考科目并重，课堂教学与综合实践活动并行，促进了全面育人方针的落实。二、领导能力方面：(一 )具有把握办学方向的能力学校领导班子根据教
4、育改革发展趋势，提出了发展洋思理念、建设高效课堂和提高教师教育能力的要求，并作出了具体部署，把握住了学校发展的动力和核心问题；不断对干部教师进行形势任务教育，增强了责任意识和危机意识，把握住了学校发展的战略机遇期。通过对一些重大问题的决断，说明学校领导班子具有对形势进行正确判断的敏锐眼光和驾驭改革的能力。同时也培养了学校领导班子政治意识、大局意识、责任意识和忧患意识，提高了理论思维和战略思维水平。(二 )具备党管人才的能力学校领导班子坚持把发现、培养、使用、凝聚人才作为办学治校-范文最新推荐-3的第一任务来抓，坚持党管人才方针，管宏观、管政策、管协调、管服务，取得明显成效。学校领导班子加强了科
5、级干部队伍、年级组长、班主任、学科带头人和青年教师队伍建设，树立了一批优秀教师典型，表彰了一大批优秀班主任、优秀教师、优秀青年和科研型教师，选拔了业务能力优、政治素质高、管理能力强、群众基础好的优秀教师到领导和重要岗位上来，为学校的可持续发展奠定人才基础。(三 )拥有依法治校的能力严格按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，完善并严格执行领导班子的议事规则和决策程序，提高领导班子科学治校、民主治校、依法治校的领导能力。二是建章立制，用制度管人理事,完善学校改革与发展的运行机制, 真正做到以制度激励行为,用制度约束行为 ,靠制度引导行为,依法依规办事的理念深入人心。(四 )具有建设和谐
6、校园的能力。学校领导班子重实际、说实话、办实事、务实情、求实效，把精力放在实现好、维护好和发展好师生的切身利益上，放在学生培养、师资队伍建设、学科建设和科研创新上。开展了适合教师实际的一系列文体活动，在愉悦身心的过程中，提高教师的幸福指数，全年在岗教师没有一封信访件，促进了民主和谐校园的形成。(五 )具有协调学校上下游关系的能力。学校领导班子通过与市区教委、国资委、两级公司以及市区人大代表的协调沟通，充分整合各方面资源和有利因素，取得了北京市政府对子弟学校抗震加固、改善办学条件 3000 万元的大力支持，学校办学条件有望得到极大改观；同时加强与公司和厂矿各单位的沟通，在校园的维修、添置设备等方
7、面得到了厂矿人力、物力和财力的支持。通过上下游的沟通，改善了学校与教委和厂矿之间的关系。三、管理能力方面学校的管理工作，一靠岗位责任制，二靠制度，三靠文化。上半年学校对各级管理人员的岗位职责进行梳理，制定了较为具体的管理人员岗位责任制，形成了事事有人管、人人有事干、处处有管理的工作格局，避免了推诿扯皮的现象，提高了工作效率。在明确岗位职责的情况下，总校领导班子又大胆地放权，要求各级管理人员认真查找工作中存在的问题，发挥全体干部教师的聪明才智加以解决，给了基层管理人员工作的主动权。随着岗位职责的落实、按制度办事理念的深入人心，养成了干部教师的文化自觉，在有些工作领域实现了文化管人、文化育人的良好
8、局面。总校领导班子又通过树立教育、教学、科研等方面的典型，为干部教师指明了努力的方向，实现了文化对人的引领。通过为一线教师创造工作条件、帮助有病住院教师解决一些困难、帮助干部教师疏导思想上的困惑，进而调动工作积极性，实现了领导班子对学校的人文管理，促进了干群关系和谐。四、党风廉政建设方面：1、始终坚持集体决策制度。学校班子讲团结、讲大局、讲正气、-范文最新推荐-5讲民主，始终坚持重大事项集体研究制度，不搞一言堂，不搞个人决策，从而形成了班子成员大事商量、小事通气、遇事补台的良好作风。2、始终坚持民主生活会制度。在生活会上，每个班子成员针对广大师生提出的意见和建议，结合自身工作职责认真开展批评和
9、自我批评，不断改进工作作风和服务水平。3、坚持教职工代表大会制度。凡是学校重大决策、改革措施、管理制度及其他涉及到教职工切身利益的事情，都要严格经过教代会审议通过。4、始终坚持党务、校务公开制度。学校通过公示板、校园网、会议传达等多种形式，对学校人事变动、表彰奖惩重大事情向广大教职工予以公示，主动接受全校师生的监督。五、工作业绩方面：(一 )德育工作1、坚持德育为首，健全德育工作队伍。形成了总校领导、教务科、教育员、各校校长、教育员、年级组、班主任、任课教师的全员德育工作队伍，使全体教师成为了育人的主体，管理的主人，形成了全员育人、全程育人的德育工作格局。各校还为各班配备了副班主任，协助班主任
10、进行班级管理，有的学校还实行了导师制，增强了学生思想教育的针对性。2、健全学生的自治组织，加强自我管理。各校成立了学生会、班干部组成自我教育、自我管理组织，对卫生、课间操、眼保健操、升旗、课间纪律、学习、板报宣传等情况进行检查评比，实现了学生自我教育、自我改进和自我管理。一中的自主学习，自我教育，自我管理的班集体评选活动，取得了良好成效。3、创新德育工作载体，丰富德育工作内容。养成教育是我校德育工作的一条主线，主要是以小学生质量综合评价、学生成长记录袋、学生成长手册、学生综合素质评价、五项评比、十项评比为载体，对学生的言行进行规范，有检查、有总结、有发布、有考核，使养成教育落到了实处。以重大节
11、日、纪念日、重要政治活动等为载体，开展德育教育成为我校德育工作的一条辅线，对学生进行民族传统、革命传统教育和科学发展观教育以及安全教育等。各校、各年级结合学生实际，不断丰富学生德育工作内容。开学之初召开收心会、学生教育动员会、中考动员会、成人仪式、优秀毕业生展等活动，对学生进行理想前途教育，帮助学生树立远大理想和正确的世界观、人生观和价值观；实施学生阅读工程、读书演讲会、写读后感等活动，开阔了学生视野，有利于净化学生心灵，转变思维方式，提升学生的文化素质；开展上下午大课间活动，保证学生每天一小时的锻炼时间，进一步规范体育课教学，举办篮球赛、排球赛、运动会等体育活动，有利于培养学生健康的身体素质
12、；开展了小学乐器进课堂活动，每学期举办学生文艺表演，有利于培养学生的艺术素养；举办学生演讲、美文诵读活动、讲故事比赛等活动，促进了学生口语表达能力；举办夏令营、春游、秋游、参观-范文最新推荐-7等活动，有利于开阔学生视野和培养学生的综合实践能力；开设走进首钢矿山校本课程，让学生全面地了解和熟悉矿山，感恩矿山，热爱矿山，拥有作为矿山人后代的自豪感与自信心，有利于矿山情结的传承；举办安全撤离演习、紧急避险演习和安全自救教育，有利于培养学生的安全意识；开展古诗词诵读、演唱和表演活动，有利于民族文化的传承；开展学生一日常规教育、十项评比活动、靠有行走、公共场所文明礼仪规范教育等活动，有利于学生良好行为
13、习惯和公*识的形成；开展稳定扔垃圾、不吃零食、不攀折花草树木、社区卫生清扫、低碳生活橱窗展等活动，有利于培养学生的环保意识，工作总结2010 年领导班子工作总结 。通过开展丰富多彩的德育工作，提高了学生综合实践能力，发展了学生各方面的素质特长，把目标坚定，意志坚强，学有特长，身心健康的学生培养目标落到实处。(二 )教学工作领导班子抓教学的思路是：以新课标为指导，以建设高效课堂为核心，以集体备课为抓手，以常规教学为主线，狠抓毕业年级管理，全面提高学校的教学质量。1、以贯彻新课标为抓手，更新教师教学观念。组织教师学课标、考课标、用课标。在教学设计大赛、日常听课评课、集体备课过程中，要求教师必须以课
14、标为依据进行教学设计，使老师们养成了备课学课标、教学设计用课标的良好习惯，进一步更新了教学理念。课堂教学基本实现了把问的权利放给学生，把讲的机会让给学生，把练的舞台供给学生，把想的时间还给学生，使学生真正成为课堂的主人，体现了素质教育对课堂的要求。2、加强高效课堂建设。2010 年学校教学工作的热点是建设高效课堂，为此，学校领导班子在年初以一中为试验点，举办了十余节高效课堂研讨课，研讨了高校课堂的制约因素及达成方式，提出了以问题为载体课堂教学理念，发展了洋思课堂教学模式。随后各校纷纷举办高效课堂研讨活动，举办了 200 多节研讨课和公开课，掀起了建设高效课堂的高潮。学校领导班子几乎参与了所有高效课学习研讨活动，并在活动中提出了改进意见，把自己对课程和学科教学的理解落实到教学指导活动中，引领了子弟学校课堂教学改革的发展方向。3、狠抓常规教学。为缩小常规课与公开课的反差，加强常规教学质量监控，子弟学校领导班子成员纷纷深入到课堂听课、评课，本学期仅书记、校长、助理听课达 300 余节，与任课教师交流、座谈达 200 余人次，对提高课堂教学质量和青年教师的成长起了促进作用。同时，每月组织教务科人员深入边远学校，开展教学检查和教学指导，总结出教案、课堂教学、课堂管理、作业等方面的典型，加以推广，促进了常轨教学的规范化。4、加强毕业
