《七年级下数学同底数幂的乘法练习题(含答案).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级下数学同底数幂的乘法练习题(含答案).doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、湘黔教育资料同步练习 先人一步，事事领先！湘黔教育金典培训中心 学生素质素养拓展培训中心第一课时：同底数幂的乘法 基础练习1填空：（1）叫做的m次幂，其中a叫幂的_，m叫幂的_；（2）写出一个以幂的形式表示的数，使它的底数为c，指数为3，这个数为_；（3）表示_，表示_；（4）根据乘方的意义，_，_，因此2计算：（1） （2） （3） （4）（5） （6）（7） （8）3计算：（1） （2） （3） （4）（5） （6）（7） （8）（9） （10）（11） （12）4下面的计算对不对？如果不对，应怎样改正？（1）； （2）； （3）； （4）； （5）； （6）；（7）； （8）； （9）；
2、 （10）5选择题：（1）可以写成（）A B C D（2）下列式子正确的是（）A B C D（3）下列计算正确的是（）A B C D综合练习提升训练1计算：（1） （2）（3） （4）（5） （6）（7） （8）（9） （10）（11） （12）（13）2计算：（结果可以化成以或为底时幂的形式）（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）3填空题：（1）（2）（3）（4）已知，则_（5）_（6）4选择题：1等于（）A B C D2可写成（）A B C D3等于（）A BC D4把下列各题的计算结果写成10的幂的形式，其中正确的选项是（）A BC D5解答题：（1）如果，且的值（2）设，计算
3、：拓展练习1下面的算式是按一定规律排列的：，你能找出其中的规律吗？试一试，算出它的第90个算式的得数2某商店一种货物售价目表如下：数量x（千克）售价c（元）114+1.2228+2.4370+6（1）写出用x表示c的公式；（2）计算3千克的售价3观察下列等式：，想一想等式左边各项幂的底数与右边幂的底数有什么关系？猜一猜可以引出什么规律，并把这种规律用等式写出来4下列各个图是由若干盆花组成的形如三角形的图案，每条边（包括两个顶点）有盆花，每个图案花盆的总数是s按此规律推算，求出s与n的关系式家庭作业（总分 100分 时间40分钟）一、 填空题：(每题5分,共30分)1. =_,=_.毛2.=_,
4、=_.3. =_.4. 若,则x=_. 若,则m=_;若,则a=_; 若,则y=_;若,则x=_. 若,则=_. 二、选择题:(每题6分,共30分)7. 下面计算正确的是( ) A； B； C； D8. 8127可记为( ) A.; B.; C.; D.9. 若,则下面多项式不成立的是( ) A.; B.;C.; D.10. 计算等于( ) A.; B.-2; C.; D.11. 下列说法中正确的是( )A. 和 一定是互为相反数 B. 当n为奇数时, 和相等C. 当n为偶数时, 和相等 D. 和一定不相等三、解答题:(每题8分,共40分)12. 计算下列各题: （1）；（2）（3）；（4）。
5、13. 已知的土地上,一年内从太阳得到的能量相当于燃烧煤所产生的能量,那么我国的土地上,一年内从太阳得到的能量相当于燃烧煤多少千克？14 (1) 计算并把结果写成一个底数幂的形式:；。(2)求下列各式中的x: ；。 15计算。16. 若，求x的值.参考答案基础1（1）底数，指数 （2） （3）4个2相乘，4个2相乘的积的相反数（4） ，a，3，4，72（1） （2） （3） （4）（5） （6） （7） （8）3（1） （2） （3） （4） （5）729 （6） （7） （8） （9）8 （10）512 （11） （12）4（1）应改为 （2）改为 （3）改为 （4）改为 （5）改为 （6）
6、改为（7）改为 （8）对 （9）对 （10）改为5（1）C （2）B （3）C综合1（1） （2） （3） （4）1 （5）0 （6） （7） （8） （9） （10） （11） （12） （13）2（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8）3（1） （2）， （3）8， （4）12 （5），5，（6）15，154（1）B （2）C （3）C （4）A5（1）， （2）拓展1453 2 3 4家庭作业1., 2.2x5,(x+y)7 3.106 4.3 5.7,12,15,3 6.10 ； 7.D 8.B ；9.D 10.D 11.B 12.(1)-(x-y)10 (2)-(a-b-c)6 (3)2x5 (4)-xm13.解:9.61061.3108=1.21015(kg)14.(1)， (2)x+3=2x+1,x=2 x+6=2x,x=615.-8x7y8 16.15x=-9,x=-。毛随着医学模式的转变，护理逐步确立了“以病人为中心”整体护理的理想观念，强调了人的“生理心理社会”的整体性，注重患者适应环境的能力，应用心理学知识与患者沟通交流，建立良好的护患关系，主动满足患者的心理需求小河大兴星城 哥伦布C6栋2单元2楼1号
