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1、_班级 姓名 _ 学校_大可乡六年级语文下册六月月检测 （时间：100分钟 总分：100分） 得分： 一、小小书法家。（用毛笔将“平、安、石、林”按音序写在米字格内。）（4分）二、基础知识1、填空。（1.5分）“及”第二画的名称是 ，“贯”第一画的名称是 “延”的笔顺是 2、查字典。 （4分）“魁”字是（ ）结构，按部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画。按音序查字法应查音序（ ），音节（ ），第七画笔画名称是（ ），可以组词为（ ）。“魁”在字典中的解释有：为首的人或事物；高大。在“花魁”中应选（ ）种解释；在“魁伟”中应选（ ）种解释。3、看拼音写词语，画出翘舌音节，并把三拼音节写在横线上。
2、（8分）o xing gn g pio y yn cng dng yng( ) （ ) ( ) ( ) ( )n di wi wizhung gun ho b yu y y zhu bng dio( ) ( ) ( ) ( ） 4、给点的字选择正确读音，用“”表示。（4分）号召（zho zho） 少许(sho sho) 堤岸(t d ) 扫帚(so so ) 钥匙(shi chi ) 黝黑(yu yu) 打量(ling liang) 沉甸甸(din din)5、补充词语，再选择两个词语造句。（6.5分）如（ ）如（ ） 无（ ）无（ ） （ ）天（ ）地水（ ）石（ ） 前（ ）后（ ） （
3、）耳欲（ ）（ ）（ ）捕蝉 （ ）（ ）有神 同（ ）敌（ ） 6、按要求写句子。（12分）（1）在喜怒无常的海洋面前，人们只得“望洋兴叹”。改为双重否定句： （2）老人笑着对我说：“30年后，我照样请您喝茶！”改为转述句： （3）刘老师微微发胖的脸上有一对时常眯起来的慈祥的眼睛。缩句 （4）怎么能说没有什么东西好写呢？改为陈述句： （5）把下面的词语组成完整的句子，再改为反问句。大家 明明的 不约而同 热烈鼓掌 地 表演 为 （6）下岗工人（ ）在家唉声叹气，（ ）振作精神，为自己闯出一片天地。（填关联词）（7）寒风吹到脸上很痛。改为夸张句： （8）苏格拉底的声音很响亮。改为比喻句： （9
4、）校园美丽。扩句： （10）小溪在流淌，鱼儿在水中游动。改为拟人句： （11）如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。仿写：如果我是 ，我将 。7、判断下面句子的说法，对的打“”错的打“”。（3分）牛郎织女是一篇民间故事，作者是叶圣陶写的。 （ ）“代替替代”“老子（loz）老子（lozi）”每组词语的意思不相同。（ ） 进行夜晚实验的是古希腊科学家斯帕拉捷。 （ ）石灰吟和墨梅都是咏物诗。 （ ）(5)“牺、蝙、蜈、袤、凋”这五个字都是形声字。 （ ）(6)“yan yuan yi wu”都是整体认读音节。 （ ）三、积累运用。1、根据要求写成语。6分与合作有关的成语：_ _ 与“时光荏苒”意思相
5、近的成语： _ _ 我会用 来形容孙悟空。用 来赞美我的老师。2、根据课文内容填空。（14.5分）（1）我国古代有句名言“ ，_。”告诉我们要听得进别人的建议或意见；“_。”这句名言则让我们明白_。（2分）（2）在_里，在_里，在_里，看不出_的时候，也看不出_的时候，无日不迎风吐艳。这句话写出了_。（2分）（3）优秀的古诗词是我们丰富的文化营养，我们要用心品味。诵读于谦石灰吟中的“_，_。”能感受到诗人的高尚情操；读着李清照夏日绝句中“ ，_。”又让我感受到她强烈的爱国之情。（2分）（4）本学年我们认识了很多人物，有被日本人称为 “_”的聂荣臻将军，有“_”季羡林，有“ ” 霍金，有“ ”钱
6、学森，有“ ”莫泊桑等，个个都令我敬佩。我们还在作者的带领下神游了浙江金华的_，欣赏了_的三亚落日收获真的不小啊！（3.5分）（5）孔子有关复习的名言有“，”。水在孔子的眼中是“”“ ”“ ”“ ”的真君子。朱熹也曾从水那儿得到感悟“，。”(4分)（6）在学校里，老师教育我们要把所学的知识和生活实际相结合，这样才能把知识学扎实学活，正如古诗“ ， ”所说。（1分）四、阅读短文回答问题（16.5分）（一）时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”一把
7、夺回烛台。孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。1、用“ ”画出一个反问句，并改为陈述句。（1分） 2、理解文中画横线句子的含义。（2分） 3、厄运是什么意思？本文指的是什么？（2分） 4、面对着越来越短的蜡烛，杰克会想些什么呢？。（1.5分） （二）他折断了手中的鱼竿 老渔翁扛着鱼竿，提着小桶，来到一条小河边。他放好小桶，打开鱼竿准备钓鱼。老渔翁今天的心情格外好。他看阳光，阳光是那样
8、明媚；他感受微风，微风是那样轻柔；就连天空的小乌，今天也变得格外可爱。老渔翁引以自豪的是，他有一手高超的钓鱼本领。(由此 由于)，他得到了许多美称，什么“鱼神”、“鱼仙”“鱼圣”几乎所有表现赞美的词都用上了。有一句话是最能形象地赞美老渔翁钓鱼本领的，那就是：老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼来。老渔翁哼着小曲就要甩开他的鱼竿。就在这时，远方一条小鱼游过来了。这是一条老渔翁从未见过的小鱼。小鱼全身洁白透明，就像一块浮动的水晶。透明的身体里，一切都一目了然。眼球深处藏一圈金色的细线，摆动的骨骼玲珑剔透，那条细细的血管里红红的血液在流动。小鱼在绿波中穿行，就像一位天真烂漫的小姑娘。她忽而凝神不动，忽而又倏(sh)然远逝，好像是欣赏不尽这无比美好的水底世界，又好像是觉得水底世界因为有了她而变得更美丽。老渔翁呆住了。他的目光随着小鱼游移，他的心被小鱼紧紧牵动，(竟然 忽然)忘了抛出手中的鱼钩!看着这条小鱼，老渔翁(联 连)想起自己的童年，他也曾像小鱼一样活泼，充满着天真和快乐。来到这个世界上，一切都是那样美好，阳光、空气是那样纯净，湖光、山色是那样清新，亲情友爱是那样温暖。所有的一切都使他对人生怀有无限美好的憧憬。想到这里，老渔翁不禁打了一个寒战，他猛然收回了手中的鱼钩。一个声
