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1、快速作文训练第一节 场 面 描 写 一、写作导航（一）场面描写的定义：场面描写，是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写，场面描写要传达出一种特定的气氛。（二）场面描写的作有：1.渲染气氛，烘托事物；2.塑造人物，表现主题。 （三）场面描写的方法：1.描写刻画众多人物或事物。场面就是对众多人物或事物的描写刻画。如：忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼，两儿齐哭。俄而（不一会儿）百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间（其中夹杂着）力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许（h）声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。口技描写深夜失火场面中众多人物的紧张、慌
2、乱、嘈杂 2.注意点面结合，层次清晰。既有对群体人物的描写，又有对个体人物的刻画。如：车来了，还没停稳，几个青年人凭着力大气粗占据了有利位置，直往车内挤。几个手脚敏捷的小伙子像猴一样左跳右跃，“嗖”的一声蹿上去，霸住了车门。一大堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她只叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！前面描写众多人物，
3、后面刻画个体人物。3营造特定的气氛。通过对群体人物的描写，表现紧张热烈或舒缓平静的气氛。如：“加油、加油！”操场上响起了一阵助威声，八年级的同学正在紧张地进行拔河比赛，有八一班对八二班。比赛刚一开始，八一班先发制人。只见他们一个个像小老虎似的使足了劲，双手紧握绳子，身子向后倾，双腿用劲蹬着地。八二班的同学没有防备，绳子一下移过了中点，向八一班慢慢移动。这下，助威加油的同学们忍不住了，呼喊声一阵高过一阵。“八二班加油！八二班加油！”他们一边跺脚，一边挥舞着拳头，仿佛自己也是参赛的队员。 顿时，八二班的同学不知从哪儿来的一股劲，只见他们咬着牙，绷着脸，瞪着眼，用足劲把绳子往这边拽。眼看绳子一点点朝
4、中点移了过来，突然绳子不动了，八一班的同学也不甘示弱，比赛进入了僵持阶段。这时，操场上又响起了阵阵喊声。带头鼓劲的同学挥着小红旗，有节奏的喊着“一、二、加油！一、二、加油！”其他助威的同学也都跟着喊起来。表现拔河比赛场面：热烈，紧张，火爆的气氛。4运用修辞，让语言生动形象看！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了。百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏，乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！刘成章安塞腰鼓 运用排比、比喻、夸张
5、等修辞手法，语言生动形象2、 名作欣赏风飘果市香张恨水风飘果市香“已凉天气未寒时”，这句话用在江南于今都嫌过早，只有北平的中秋天气，乃是恰合。我于北平中秋的赏识，有些出人意外，乃是根据“老妈妈大会”，“奶奶经”而来，喜欢夜逛“果子市”。逛果子市的兴趣，第一就是“已凉天气未寒时”。第二是找诗意。第三是“起关”。第四是“踏月”。直到第五，才是买水果。你愿意让我报告一下吗？果子市并不专指哪个地方，东单（东单牌楼之简称，下仿此）、西单、东四、西四。东四的隆福寺、西四的白塔寺，北城的新街口，南城的菜市口，临时会有果子市出现。早在阴历十三的那天晚半晌儿，果子摊儿就在这些地方出现了。吃过晚饭，孩子们就嚷着要
6、逛果子市。这事交给他们姥姥或妈妈吧。我们还有三个斗方名士（其实很少写斗方），或穿哗叽西服，或穿薄呢长袍，在微微的西风敲打院子里树叶声中，走出了大门。胡同里的人家白粉墙上涂上了月光，先觉得身心上有一番轻松意味，顺步遛到最近一个果子市，远远地就嗅到一片清芬（仿佛用清香两字都不妥似的）。到了附近，小贩将长短竹竿儿，挑出两三个不带罩子的电灯泡儿，高高低低，好像在街店屋檐外挂了许多水晶球，一片雪亮。在这电光下面，青中透白的鸭儿梨，堆山似的，放在摊案上。红戛戛枣儿，紫的玫瑰葡萄，淡青的牛乳葡萄，用箩筐盛满了，沿街放着。苹果是比较珍贵一点儿的水果，像擦了胭脂的胖娃娃脸蛋子，堆成各种样式，放在蓝布面的桌案上。
7、石榴熟得笑破了口，露出带醉的水晶牙齿，也成堆放在那里。其余是虎拉车（大花红）、山里红（山楂）、海棠果儿，左一簸箕，右一筐子。一堆接着一堆。摆了半里多路。老太太、少奶奶、小姐、孩子们，成群的绕了这些水果摊子，人挤有点儿，但并不嘈杂。因为根本这是轻松的市场。大半边月亮在头上照着，不大的风吹动了女人的鬓发。大家在这环境里斯斯文文的挑水果，小贩子冲着人直乐，很客气地说：“这梨又脆又甜，你不称上点儿？”我疑心在君子国。哪里来的这一阵浓香，我想。呵！上风顺，有个花摊子，电灯下一根横索，成串的挂了紫碧葡萄还带了绿叶儿，下面一只水桶，放了成捆的晚香玉和玉簪花，也有些五色马蹄莲。另一只桶，飘上两片嫩荷叶，放着成
8、捆的嫩香莲和红白莲花，最可爱的是一条条的藕，又白又肥，色调配得那样好看。十点钟了，提了几个大鲜荷叶包儿回去。胡同里月已当顶，土地上像铺了水银。人家院墙里伸出来的树头，留下一丛丛的轻影，面上有点凉飕飕，但身上并不冷。胡同里很少行人，自己听到自己的脚步响，吁吁呜呜，不知是哪里送来几句洞萧声。我心里有一首诗，但我捉不住她，她仿佛在半空中。写作借鉴：本文运用场面描写，从点到面，再从面到点，写出了果市的水果丰富及生活情趣，表现了作者对果市的喜爱和夜逛果市的喜悦之情。三、巩固训练，能力提升题目：以一次节日为话题，写一篇不少于600字的作文，要求运用场面描写。 四、范文引路过年焦青荷随着那一声声鞭炮声传来，
9、我们迎来了最盛大的节日春节，家家喜气洋洋，挂上红红的灯笼，贴上红红的春联，忙忙碌碌“该包饺子了！”爸爸说着，把准备好的面团和馅儿放在桌子上，外公、外婆还有妈妈围了过去，边谈笑着边包着饺子，我也想包饺子，便凑上去，向外婆讨教，我先把饺子皮放在手心，用筷子夹了一点馅儿，放在饺子皮的中间，然后，把两边用手捏在一起，一个饺子就包好了。我觉得包饺子很有趣。到了晚上，该吃年夜饭啦！我家的餐桌上，摆满了一大桌美味佳肴。有羊肉，鱼肉，牛肉，大虾还有年糕羊肉代表喜气洋洋，鱼肉代表年年有余，牛肉代表牛气冲天，虾代表虾跳龙门，年糕代表一年比一年高.啊!真是一桌有意义的年夜饭！ 正月初一，又是一个快乐的曰子。 以往我
10、都是起得最晚的人，可今天我争了个第一，因为极想闻闻那爆竹烟味儿。一串串鞭炮在人们手中点燃，声音真大，四处飞溅，仿佛要把每一个祝福送到千家万户，一阵阵爆竹声接连不断，噼里啪啦的，热闹非凡吃过饭后，我邀几个朋友一起去玩，在街上点燃的爆竹在地上开出了美丽的花，漂亮极了，袋里装着父母给的零花钱，甭提多高兴了。街上不愧是街上，玩的吃的样样俱全。大人，小孩，三五成群的，热闹极了。到了十五晚上又是别样一番风采。大地成烟花和鞭炮的世界。那烟花五彩缤纷，千姿百态，争奇斗艳，把夜空点缀成美丽的空中花园。这里的“红牡丹”刚刚飞上天，那里的“穿天猴”又急着跳上天。看，那边的“闪电雷”，果然名不虚传。它以闪电般的速度飞
11、上天，又以雷鸣般的响声爆炸了。瞧，这边这个“金龙狂舞”也不甘示弱，弯弯曲曲地飞上天，以龙吟一般的声音爆炸了。最精彩的非那边的“摇钱树”莫属了，只见它一炸开，里面就立刻闪出火花，越闪越大，慢慢现出一个树形，一朵朵金色的火花从“树”上摆落下来，“噢，发财喽，发财喽”人们望着“摇钱树”欢呼雀跃。还有许多我叫不出名的出现在广阔的天空中，有的像天女散花，一簇簇，一群群地冲上天空；有的像秋菊，月季花，万紫千红，千姿百态；有的红似血，恰似红梅；有的白如玉，酷似雪莲五光十色的礼花把天空照映得如同白昼。望着天空撒下的滴滴金雨，地面开出的朵朵银花，我们拍着手跳着，笑着我们的笑脸映着火光，显得更加可爱。哦，那幸福之
12、花开在天上，开在地上，也开在人们的心里春节，不仅仅是大家在一起吃喝玩乐，更重要的是体现了我们国家的一种民族精神。它融入的是一种亲情，一种对美好的生活的追求以及人与人之间的和谐与安宁。品味点评：本文选取了最有年味的场景包饺子、吃年夜饭，大年初一、元宵节晚上，详略得当地展现了过年的幸福和美好，由此再见作者选材的精心。第二节 记叙文中的议论抒情一、写作导航一篇记叙文，在叙述描写中适当地穿插抒情议论，是一种极好的点染，会使细节得到点化，情感得到渲染，主旨得以明确，主题得到升华。记叙文中的议论抒情方法有哪些呢？1.直接抒情。直接抒情的方式一般用在叙述描写人物事件的基础上。感情达到一定高度时，有利于表达强
13、烈的感情，感染力很强。 例1、我心中深深地受了感动-母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？-荷叶.母亲例2、“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！” “我是多么想念我的蔡老师啊！.什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”（直接抒发了对老师的依恋、思念之情。）-我的老师2.点化细节。把文中描写最细致、最感人的情节，用最简练的语言再次点化。例1：她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的
14、眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊! -我的老师例2.三天后，当救援人员赶到时，丈夫已冻昏在妻子的身旁，而他的妻子那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑，她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒。她的儿子，她用生命哺育的孩子正在丈夫怀里安然地睡眠，他脸色红润，神态安详。被伟大的生命的爱包裹的孩子，你是否知道你有一位伟大的母亲，她的母爱可以超越五千米的高山而在风雪之中塑造生命。 -爱的姿势3.叙议结合。例、她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的教师，我们怎么会
15、不喜欢她并且愿意和她亲近呢？ -我的老师4.巧引妙用妈妈的目光 “妈”看到了，妈妈微笑着站在我面前。她上上下下打量我，目光那么亲切，我的思想很快与这爱抚的目光融化为一体，声声问寒问暖的话，充满了无尽的爱意。 短暂的相聚，痛苦的别离。没有太多的话语，望着妈妈期待的目光，我理解地点了点头。“母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你还有谁是我遮拦天空的荫蔽”我在心中默诵着。精彩的议论抒情可以揭示生活的意义，升华文章的主题。材料（记叙、描写）是文章的“血肉”，思想（议论、抒情）是文章的“灵魂”。作者对材料的深入挖掘则是使“血肉”中生出“灵魂”的手段和过程，否则文章不会有深刻的思想。二、名作欣赏抬头与低头 朱国勇这是一所宁静美丽的江南小城。小城西北角，有一所大学。繁花修树，小径回廊，校园美丽而安宁。一条清粼粼的小河，从校园中穿过，把校园一分为二。每个早晨，总有一位鹤发童颜的老人，沿着小河慢跑，从东向西，再从小河的另一边跑回来。无论寒暑，很是规律。这位老人姓赵，是中文系的教授
