《人教PEP版小学英语六年级上册第六单元《Unit6 How do you feel?》课时2 教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教PEP版小学英语六年级上册第六单元《Unit6 How do you feel?》课时2 教学设计(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、课时2Lets learn Write and say教学目标:1.能听、说、读、写单词:angry, afraid, sad, worried, happy。2.能完成“Write and say”部分的练习。3.能够掌握由第一人称变为第三人称时动词的变化,并围绕情绪和感受进行表述。4.教育学生要保持良好的心理状态,善于表达自己的感受。教学重点:能听、说、读、写单词:angry, afraid, sad, worried, happy。教学难点:能用英语表达自己或他人的情绪。教学准备:教学光盘、单词卡片教学过程:Step 1:Warm-up1.播放歌曲“If you are happy, c
2、lap your hands”,学生边唱边跟着音乐一起做动作,也可以分组表演,比一比哪个小组表演得更好。2.出示图片,复习上节课所学的重点句型:出示猫捉老鼠的图片,并引导说:They are afraid of him.出示猫对老鼠生气的图片,并引导说:The cat is angry with them.Step 2: Presentation1.教师出示一张女生大笑的图片,T:How does she feel? Ss:She is happy.板书“happy”,并结合脸部表情让学生记忆。2.展示一张女生流泪的图片,T:What about she? How does she feel?
3、 Ss: She is sad.板书“sad”,并教读。可结合happy教读记忆。3.展示老鼠被猫追赶时的害怕表情,T:How does the mouse feel? Ss: He is afraid of the cat.板书“afraid”,并教读。4.教师做生气的表情,引导学生表达:You are angry,板书“angry”。5.教师在黑板上画一个担忧的脸,T:How does he feel? Ss: He is worried.板书“worried”,并教读。6.师生问答,复习所学情感单词:afraid, angry, sad, happy, worried。学生开火车依次表达
4、自己的情感,但不能前后重复,如:T: How do you feel? S1: Im afraid.T: How do you feel? S2: Im angry7.引导学生观看“Lets learn”部分的图片,理解图片所表达的含义,交流讨论。教师播放“Lets learn”录音,让学生跟读,并指出由第一人称变为第三人称时be动词的变化,如:I am afraid. The cat is afraid.。Step 3:Consolidation and extension1.完成“Write and say”的部分任务。引导学生观看“Write and say”部分的图片,根据学生的表情,
5、将表示情感的形容词填入横线中,并提醒学生将be动词画出来,强调be动词第一人称到第三人称的变化以及第三人称单数和复数时be动词的区别。理解之后,教师提问来巩固练习重点句型。2.利用课件展示不同表情的人物,并让同桌二人问答,巩固单词和句型。3.小练习课堂:选出不同类的词。(C) A. sad B. angry C. mouse(C) A. worried B. happy C. ill(A) A. they B. are C. isStep 4: Homework用英语向父母介绍自己今天一天的心情变化。板书设计:Unit 6 How do you feel?Part A: Lets learn & Write and sayHappy sad angry afraid worried教学反思:本课时主要学习关于心情的单词,以及能灵活运用句型表达各种不同的心情。结合图片,利用课件,直观理解单词。在学习单词的同时,教师的表情也是一种较好的辅导工具,有助于学生对单词的记忆。 3 / 3