三年级上品德社会教案

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1、东安一小实验学校高效课堂导学案（2013 上） 编号:1科目品德与社会主备人 复核人班级课型活动课课时安排第 1 课时学习小主人课题认识我自己学习目标1、 培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。2、 培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人，尊重别人，懂得取长补短的道理。导 学 过 程1、尝试、探究和体验 给自己画像，可能还是第一次，尤其又是画人，肯定会有这样或那样的困难，所以我告诉学生，画的像不像并不重要，重要的是是否画出了自己的特点。当学生画完后，我让每一个学生都将自己的自画像向大家做了展示，并对大家说说自己的特点，为使同学们更加有

2、自信，我要求每当一个学生介绍完自己的自画像后，其他同学要鼓掌表示鼓励。除画自画像外，我还要求学生在书上第2页，将自己的特点按要求标出来，如果书上没有的，要补充上去；并要求学生在书上第3页下方的方框里写一段简短的自我介绍，并找几个同学说一说。 2、找找自己的优点 说一说自己的优点、缺点，也可以说一说同学的优点。通过这个环节，使学生们对自己有所认识，知道自己的长处和短处，好找到今后在学习、生活中努力的方向。要求学生先将自己的优缺点写在书上的第4页下方的方框中，然后再找同学分别说一说。并告诉同学们，要相互学习同学的优点，从而成为一个全方面发展的青少年。 3、学习别人的长处 通过书上的故事，以及关于取

3、长补短的那段话，使学生知道这个道理，即：每个人都有自己的特点，都有长处和短处。有短处也不要怕，我们可以改进，让短处变成长处。如果每个同学都能学习别人的长处，就会变成大家喜欢的人。另外，我还要求同学说一说，你身边同学的好人好事，启发学生说一说你看到他这样做的感受，从而使学生认识学习别人长处的重要性。 自我评价我今天的收获可大了，我学会了 东安一小实验学校高效课堂导学案（2013 上） 编号:2科目品德与社会主备人 复核人班级课型活动课课时安排第 1 课时学习小主人课题别人眼中的我学习目标1.借助他人的评价，帮助学生客观、全面地认识自我。2.帮助学生正确面对他人的意见，培养学生良好的沟通能力与心理

4、承受能力。3.让学生知道自己的缺点与不足，并愿意改正。导 学 过 程一、师生谈话，激情导入同学们，老师有一件事情想请你帮忙，好吗？我们认识了这几天，你们对我有什么映像，你们能不能送给老师几句真诚赞美的话？ 二、以他人为镜，提升自我认识。1、第一面镜子：家长在小组内交流父母写给自己的话，可以大声读，可以交换看。了解自己在父母对自己的期望。2、第二面镜子：同学A、 阅读教材中的活动提示，组织学生讨论活动中要注意的事项。B、 学生分组开展“who am I”游戏，老师参与小组活动。C、说说自己在活动中的收获。三、活动拓展1、 说说在生活中，还有哪些人可以做我们的镜子。2、 鼓励学生不断以人为鉴，完善

5、自己。自我评价我今天的收获可大了，我学会了 东安一小实验学校高效课堂导学案（2013 上） 编号:3科目品德与社会主备人 复核人班级课型活动课课时安排第 1 课时学习小主人课题心中有阳光学习目标1.让学生体会到“天生我材必有用”，体验自我实现的愉悦。2.引导学生大胆地表现自己，积极参与社会生活，寻找能发扬自己优势，提高自我的生角色。3.帮助学生制定计划，有意识地进行自我完善，能看到自己的进步。导 学 过 程一、亮出我自己 展示“我自信吗”小卡片。老师要为学生创设情境，创造机会，帮助学生“亮出我自己”。小活动：黄金广告亮出我自己二、毛遂自荐1、听“毛遂自荐”的故事 讨论，这个故事给大家什么启示？

6、 2、阅读教材，这些同学在什么情况下勇敢地亮出自己？你喜欢他们吗？ 3、你打算从哪些方面尝试、锻炼自己？让学生完成书上的小卡片。三、阳光计划1、和自己比进步：阅读教材中的故事，思考：爱因斯坦的板凳做得并不太好，但老师为什么还夸奖他呢？说这学期你哪些方面有进步？你的理想是什么？你希望自己哪些方面有进步？ 2、阅读教材中的个案，学习男孩的决心和勇气。学生交流：怎样才能让计划顺利实施？ 四、总结号召 自信是我们快乐，自信使我们成功，希望同学们把自信的秘诀记在心里，愿你们的心中充满阳光，愿你们的生活充满快乐！自我评价我今天的收获可大了，我学会了 东安一小实验学校高效课堂导学案（2013 上） 编号:4

7、科目品德与社会主备人 复核人班级课型活动课课时安排第 2 课时学习小主人课题心中有阳光学习目标1让学生肯定和珍视自己，对自己有信心，能发挥自己的优势，敢于表现自己。2让学生经常和自己的过去比一比，能看到自己的进步。3让学生为自己树立一个个小目标，并努力去实现，能为实现目标制订计划。导 学 过 程一、天生我材必有用游戏：(老师给四个大组分别送一样礼物，一张白纸、一块石头、一捧泥土、一个空可乐瓶)如果用这些普普通通的物品代表每个组的同学，你们能说说自己有多少用处吗?看谁说得好。二、“黄金广告”亮出我自己1师：有了广告，我们爱上了蓝猫淘气三千问，有了广告，我们喜欢上舒肤佳，有了广告，我们爱选娃哈哈。

8、看来要想亮出我们自己，也可以打打广告呀!师：你有哪些长处?你最拿手的是什么?接下来我们来玩一个“黄金广告亮出我自己”的游戏，请大家设计一段广告来推荐你自己，特别要推荐大家还不知道的一些方面12让学生在四人小组内先说一说、演一演。3师：哪些同学有勇气到台上向全班同学推荐自己，展示自己?谁对自己有信心，我们就把掌声送给他，好吗?三、毛遂自荐“让我来”1多媒体播放“毛遂自荐”的故事。2，讨论：后来大家为什么敬重毛遂呢?你从这个故事中受到了什么启发?3阅读教材，这些同学在什么情况下勇敢地亮出自己?你喜欢他们吗?4师：在哪些时候你会自告奋勇地说：“让我来”?说说你的收获。5拓展：你还打算从哪些方面去尝试

9、、锻炼自己?让学生完成书上的小卡片，多写几个“让我来。自我评价我今天的收获可大了，我学会了 东安一小实验学校高效课堂导学案（2013 上） 编号:5科目品德与社会主备人 复核人班级课型活动课课时安排第 3课时学习小主人课题心中有阳光学习目标1让学生肯定和珍视自己，对自己有信心，能发挥自己的优势，敢于表现自己。2让学生经常和自己的过去比一比，能看到自己的进步。3让学生为自己树立一个个小目标，并努力去实现，能为实现目标制订计划。导 学 过 程一、和自己比进步 让学生阅读教材中的故事爱因斯坦的小板凳，思考：爱因斯坦的板凳做得并不太好，但老师为什么还夸奖他呢? 说说这学期你在哪些方面有进步? 小结：谁

10、都有不如别人的地方，但只要我们相信自己，多和自己的过去比一比，我们就一定能取得进步，甚至超过别人。 二、我的“阳光计划” 你的理想是什么?你最希望自己在哪些方面取得进步? 阅读教材中的个案，学习男孩的决心和勇气。 请找准一个比较小的目标，列出你的阳光计划。 学生互相交流、鼓励。 怎样才能使计划顺利进行呢?三、战胜困难、增强自信 你对自己最没信心、最害怕做的事是什么?请写在纸上。 小组讨论打算如何战胜它，如果有信心战胜它，就将纸条撕掉。 教师讲述两个皮鞋商的故事。思考：为什么两个皮鞋商都去非洲，却只有一个成功了? 你从这个故事里知道了什么?(要战胜困难、树立信心，就要学会说“太好了”) 四、总结

11、号召 自我评价我今天的收获可大了，我学会了 东安一小实验学校高效课堂导学案（2013 上） 编号:6科目品德与社会主备人 复核人班级课型拓展课课时安排第 1 课时学习小主人课题我的自画像学习目标1、了解自己的特点，发展自我意识和自我概念。2、发扬自己的优势，有自信心，形成自我认同、自我悦纳的态度。3、通过自画像，制作“明星卡”，培养学生动手动脑能力。导 学 过 程一、从了解老师开始，激发学生兴趣二、自己眼中的“我”1过渡你们对我有了一些了解，想不想让我也了解你？同学们之间已经相处两年多了，想不想让大家更了解你？2介绍游戏好，下面我们就来玩个游戏，好吗？这个游戏叫“猜猜我是谁”。现在我们每位同学

12、都有一张“我的小档案”，等会儿我们把自己的外貌特征、爱好、长处都写在上面，不过有一样不能写（名字），对，这一写可就露馅了。我们来看看哪些同学平时对别人了解的比较多，能看了介绍，立刻就把猜出他是谁。3师生独立填写小档案4二人小组讨论我们是不是把自己的特点都写出来了呢？我建议啊，大家把自己写的拿给一位好朋友看看，读给他听听，请他给你当当参谋。愿意吗？ 三、同学眼中的“我”1组建46人小组 2游戏开始，师生共同参与3全班汇报四、说说你，说说我1畅谈感受，激起交流愿望2角色扮演，进行行为指导3自主活动，拓宽展示空间五、总结作为你们的朋友，我又欣喜地发现你们还有这些优点：勇敢，大方，很有礼貌，同学们，你

13、们喜欢自己吗?自我评价我今天的收获可大了，我学会了 东安一小实验学校高效课堂导学案（2013 上） 编号:7科目品德与社会主备人 复核人班级课型拓展课课时安排第 1 课时学习小主人课题我的兴趣特长学习目标1、让学生通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信，明确成功需要克服困难和持之以恒。 2、通过学生认识自己的兴趣、特长，培养与同学沟通、交流的能力，语言表达能力和动手能力。 3、使学生知道健康的兴趣，培养人的文明行为和高尚情操。懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力。 导 学 过 程1、兴趣与特长 让同学们说一说自己有哪些兴趣和特长。读图问题：“有的同学兴趣广泛，最后却一事无成。这是为什么呢？”带着问题读图，使学生从中明白，只是兴趣广泛，但没有毅力，不能坚持，没有持之以恒的精神，是不能将自己的兴趣发展为自己的特长的，也就是说虽然兴趣广泛，但缺乏毅力、坚持、持之以恒的精神，注定将一事无成。 2、相信我能行 看书第11页，把书中的图变为自己的话，来说一说。并带领学生阅读海伦凯勒的故事。结合学生的回答，引导他们认识到自信是取得成功的钥匙，肯尝试、肯努力是通向成功的开始，缺乏自信的人将会一事无成。 3、亮亮我的“绝活” 这一环节，主要是让学生来充分的展示自己的特长，并简单的作以介绍。在同学们充分展示自己特长的同时，我会注意鼓励那些胆小的、平时不显