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1、,教学目标: 1、欣赏语言的准确性、形象性，体会语言的连贯性及其语序。 2、体会人物描写的方法。 3、体会在叙述、描写中插入的抒情和议论的句子的作用。,自读要求： 1、要求是用自己喜欢的方式读文，并 根据自读提示读准和读通句子， 若遇到不通的多念几遍。 2、整体感知全文 ，根据表格内容在 课文中划出相应句子。,自读提示： 作者介绍：（见P100的注释 ） 文章提示：福楼拜家的星期天以短短的篇 幅写了四位名作家的形象，表现了他们的思想性 格特征。这篇文章是一个范例，阅读时要认真揣 摩：作者怎样抓住人物外貌特点，如何做到声态 并作，从表情写内心，如何在叙述、描写中插入 抒情、议论。,自读提示： 1
2、、字音：白皙x 涅ni 捋l 踝hui 谬mi 嘲cho讽 翘qio 跨ku 风帆fn 2、词义：一拍即合：比喻很快，很容易结合到一起。,1、他很讨厌用一些没有实用价值的古董来装饰屋子。 他厌恶别人打扰他（选自音乐巨人贝多芬） 2、他拥抱着这位俄国小说家。（第三段） 3、福楼拜转动着蓝色的大眼睛看着朋友这张白皙的脸，十分专注地听着。（第四段） 4、他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，和卷曲的胡须连成一片；他的眼睛像切开的长缝，眯缝着，但却从中射出一道墨一样的黑光；他习惯用手捋着自己的胡子尖。（第六段）,语言比较,知识归纳： 1、语言要准确。 2、语言要形象化，把当时的情形再
3、现在读者面前。 3、语言要连贯，要有一定的语序。,阅读延伸 却说文聘引军追赵云到长坂(bn)桥。只见张飞倒竖虎须。圆睁环眼，手绰蛇矛。立马桥上都不敢近前飞乃厉声大喝曰：“我乃燕人张翼德也!谁敢与我决一死战?”声如巨雷。曹军闻之，尽皆股慄(l)。张飞睁目又喝曰：“燕人张翼德在此!谁敢来决一死战?”曹操见张飞如此气概，颇有退心。飞望见曹操后军阵脚移动，乃挺矛又喝曰：“战又不战，退又不退，却是何故!”喊声未绝，曹操身边夏侯杰惊得肝胆碎裂，倒撞于马下。操便回马而走。于是诸军众将一齐望西奔走。,罗贯中三国演义,欣赏： 这段文字从怒目横矛的英姿，三次“声如巨雷”的“大喝”这正面的外貌、语言的描写，又从曹军将领的“颇有退心”、“肝胆碎裂”这反方的场面描写来塑造张飞虎威逼人、勇武无比的猛将形象，令读者如见其人，如闻其声。,谢 谢,
