《语文人教版六年级上册《索溪峪的“野”》ppt2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版六年级上册《索溪峪的“野”》ppt2（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、溪,知识链接,索,合作探究,峪,的,“野”,作业布置,【学习目标】 1正确读记“恶作剧、不拘一格、年过花甲”等词语。 2有感情地朗读课文。通过独立思考和小组合作，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，激发对大自然的热爱之情。 3学习作者抓住景物特点，先概括表述再具体描写的表达方法；体会作者通过想象和联想来表达对索溪峪美的独特感受,返回,【知识链接】 张家界： 张家界在湖南省西北部，位于大庸、桑植、慈利三县交界处，是我国重点风景名胜区之一。1982年，张家界被确定为我国第一个国家森林公园(含天子山、索溪峪，合称武陵源风景区)。 索溪峪： 索溪峪因索溪而得名，位于武陵源的东部，是张家界市武陵源区政府
2、所在地。这里以奇峰秀水、钟乳洞和深壑著名。主要景点有黄龙洞、宝峰湖、十里画廊、西海、百丈峡、索溪、一线天等。索溪峪景区面积约180平方公里，区内约有2000多座独具特色的险峰。,返回,返回,返回,返回,返回,返回,【自主学习】 1给加横线的字注音。 望而生畏（ ） 拔地而起（ ） 绵亘蜿蜒（ ） 窈窕淑女（ ） 撅着（ ） 蹚过去 （ ） 2自读课文，思考：索溪峪给作者留下了怎样的印象？是从几方面写的？用双竖线给课文分段。 3你对课文的哪部分描写印象最深刻，请你摘抄几句。,返回,问题四：读第5自然段，游人的“野”表现在什么地方？,返回,【合作探究】 一、想一想作者是怎样把“野”的特点写具体的？
3、 （过程：轻声读文思考问题朗读训练展示） 问题一：读第2自然段，想想作者分几方面来写山是“野”的？可以动笔画一画。,问题二：读第3自然段，索溪峪的水怎么“野”？,问题三：读第4自然段，索溪峪的动物“野”表现在什么地方？,二、学习完全文，你有什么感受？请写下来。,返回,三、感悟。 1这篇课文用一个（ ）字，总的介绍索溪峪的特点，然后从四个方面描述：（ ）是野的，（ ）是野的，（ ）当然更是“野”性十足，（ ）也变得“野”了起来。 2联系自己的生活体验，理解这句话的意思： 人们，在这山水中返璞归真了。 。,返回,一走进张家界的索溪峪，脑子里只地剩下了一个字：野。,返回,山是野的。索溪峪的山，是天然
4、的美，是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是而是峰峦起伏，绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或横拦绿水。旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。,返回,水是野的。索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行
5、；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。山路哥哥倒不觉得这有什么了不起，它请树木大叔帮忙，几棵大树往索溪身上一搭，反从它身上跨过去了。山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去。这样的“路”，还可以过汽车汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也怦怦直跳平生没走过这么“野”的路！,返回,山上的野物当然更是“野”性十足了。那些大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。但当我们一行中的一位年轻女同志从下面经过时，一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位女同胞惊叫
6、一声，慌忙逃走了。而那个调皮的家伙，却快活地叫着，跳到另一棵树上去了。,返回,在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着儿时的功课。遇上突然横在面前的山溪，一队人手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从平膝的水中蹚过去满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们，在这山水中返璞归真了。,返回,【作业布置】 一、填空。 （ ）（ ）悬崖 望而（ ）（ ） 胆颤（ ）（ ） （ ）（ ）一格 婷婷（ ）（ ） 返（ ）归（ ） 二、写近义词。 磅礴（ ） 绵亘（ ） 宛如（ ） 三、写反义词。 蜿蜒（ ） 快活（ ） 静谧（ ） 四、形近字组词。 壮（ ） 崖（ ） 拔（ ） 状（ ） 涯（ ） 拨（ ） 四、用学到的方法和词语，描写家乡的一处风景。（写在日记里）,返回,
