《语文人教版六年级上册共工怒触不周山作业设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版六年级上册共工怒触不周山作业设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 共工怒触不周山作业设计地区：湖北省荆州市江陵县学校:西湖中学 杨振龙一、根据课文内容填空1、夸父逐日选自： 山海经 ，共工怒触不周山选自 淮南子 ，它们都是 神话故事 （体裁）。2、共工怒触不周山的原因是：“ 共工与颛顼争为帝 ”，结果是：“ 天柱折，地维绝 。 ”二、加点字词注音。1、夸父（ ku ） 2、颛顼（ zhun ）（ X ）3、水潦（ lo ）三、解释加点字词1、逐走（ 追赶 ） 2、入日（ 追赶到 ） 3、欲得饮（ 喝水 ）4、河、渭不足（ 够 ） 5、北饮大泽（ 喝 ） 6、弃其杖（ 丢弃 ）7、昔者（ 从前 ）8、怒而触不周山（ 碰撞 ）9、地维绝（ 绳子 ）（ 断 ）1
2、0、故日月星辰移焉（ 因此 ）（ 移动 ） 11、地不满东南（ 饱满 ）12、故水潦尘埃归焉（ 积水 ）（ 归向 ） 13、天柱折 （ 折断 ）14、道渴而死 （ 半路上 ）四、翻译下列语句1、未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。2、怒而触不周山，天柱折，地维绝。（共工）发怒撞不周之山，支撑天的柱子折了系挂地的绳子断了。3、天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。 天向西北方倾斜，所以日月星辰都朝西北方移动；大地的东南角陷塌了，所以江河泥沙朝东南角流去 。 五、问答题：1、联系课文内容，说说你对夸父这一人物的认识。答： 夸父是一
3、位执著、勇敢，敢于追求，乐于奉献，愿为人类造福的英雄。 2、夸父逐日从哪些方面看出它的想象力与神奇性？（原文回答） 答： 从以下内容可以看出：“饮于河、渭；河、河、渭不足，北饮大泽。3、从“弃其杖，化为邓林。”可以看出夸父怎样的性格特点？ 答：从中可以看出夸父愿为人类造福的奉献精神。 4、从夸父逐日要表达古代人民怎样的愿望与精神？ 答：要表达古代人民想了解自然，征服自然的愿望与精神。 5、 “怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？ 答：“怒”字表现了共工的豪气、勇敢；也反映出他性格的暴躁、刚烈。6、如何理解共工怒触不周山中结尾的两句话？ 答：古代人民不了解自然现象，把各种自然现象归结于神的存在与作为。 从前，共工与颛顼争为帝王（共工：传说中的部落首领。颛顼：传说中的五帝之一，黄帝轩辕氏的孙子），（共工）发怒撞不周之山（触：碰，撞。不周山：传说中的一座大山），支撑天的柱子折了（按，古人认为天圆地方，天有八根柱子支撑，地的四角有大绳拴挂），系挂地的绳子断了。天向西北方倾斜，所以日月星辰都朝西北方移动（焉：代词兼语气词，与“于是”或“于此”相当）；大地的东南角陷塌了，所以江河泥沙朝东南角流去（潦：积水。水潦，这里泛指大地上的江河。尘埃：尘土，这里指泥沙。归：归向，这里指流向）。
