《语文人教版六年级上册《斑羚飞渡》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版六年级上册《斑羚飞渡》（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习目标,1.了解课文内容。 2.理解镰刀头羊的形象特点。 3.品味精彩的语言，体会本文蕴含的思想感情。,自由读课文，并思考： 1.紧扣题眼“飞渡”，用简要的语言说说文章主要讲了什么故事。,a.为何要飞渡？(一句话) 怎么想到飞渡的办法？（一句话） b.怎样飞渡？（一句话） c.飞渡结局如何？（一句话）,一、整体感知，明情节。,作为这场飞渡的领导者和组织者，谈谈你对镰刀头羊的印象，并结合文章，说明理由。,我认为镰刀头羊是一个 的领导者。 我的理由是 。,二、把握细节 ，析形象。,诗歌版,伤心崖边伤心事，斑羚受困起惊惶。 飞身欲跃六米涧，出师未捷身坠亡。 头羊仰首望苍穹，悲咩数声也迷茫。 雨后彩
2、虹惊艳现，征服山涧要自强。 老少组队显秩序，不为苟活懂礼让。 空中对接摄心魂，生死只在一瞬间。 人生自古谁无死？羚羊生命也匆忙。 头羊领队落单数，尊者从容步天堂。,诗歌版,伤心崖边伤心事，斑羚受困起惊惶。 飞身欲跃六米涧，出师未捷身坠亡。 头羊仰首望苍穹，悲咩数声也迷茫。 雨后彩虹惊艳现，征服山涧要自强。 老少组队显秩序，不为苟活懂礼让。 空中对接摄心魂，生死只在一瞬间。 人生自古谁无死？羚羊生命也匆忙。 头羊领队落单数，尊者从容步天堂。,这是一场 的飞渡；从中我感悟到 ，我的依据是 。,用一个词语来形容你看到的这场飞渡。,老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲
3、惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。,你们的纵身一跃，为下一代打通了重生的关卡。你们老迈而不屈的身体里，蕴藏着让人类为之汗颜的大智大勇。你们没有名字，但山崖为证，彩虹为鉴，在戛洛山上那道绚丽的彩虹中，你们注定成为伤心崖新的传说！,三、 品味语言，说感受。 文中有很多语言写得很精彩，让人回味、感动。请画出来，反复朗读，并说说理由。（可以从用词的准确性、修辞、表达的情感等角度赏析语言）,在本文人类与动物的相处中，人类充当了一个怎样的角色？对此，你有什么感受？作者想通过这个悲壮的故事告诉我们什么？,四、三省吾身，悟主题。,我们不说话， 单是这样坐着， 就很美好。,共赴一场婴儿的睡眠， 梦里， 有一个纤尘不染的世界。,铮铮铁骨，脉脉柔情。,你那么轻，轻轻的，是你幼小的身体； 你那么重，沉沉的，是生命对等的分量。,我来，不惧怕， 你来，不欺诈。 如果， 你属于天， 我属于地。 那么我们合起来， 才算是顶天、立地。,所有的动物都有它们的尊严，如果我们能得到动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。 动物世界拍摄者 金 沃尔哈特,作业： 1.试给狩猎队写一封信，谈谈你对这件事的看法。 2.类文推荐阅读：沈石溪给小象拔刺。,
