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1、作文指导：红花还得绿叶衬 文学作品中的侧面描写 老师：刘韶星【教学重难点】 1、了解侧面描写的概念，认识侧面描写的作用。 2、掌握侧面描写的方法，激发学生的口头表达兴趣。 3、学会合理运用侧面描写来烘托事物和人物形象。【教学过程】一、讲踏花归去马蹄香的故事。 时间：宋朝某一天 地点：京城书院 考题:踏花归来马蹄香 画作展示： 张三：骑马人手里拈着一枝花 王五：马蹄上缠绕着一枝花 丁四：一匹马站在一片鲜花盛开的草地旁 李不凡：一匹骏马奋蹄疾驰，马蹄边飞舞着几只小蜜蜂。 你的选择是（ ），理由: 。二、侧面描写的含义 【何为侧面描写？】 所谓侧面描写，是指对描写的对象，不做正面的描绘，而从其他人物
2、、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法。也叫衬托法，它是正面描写的一种补充。【判断描写角度】 （1）这男人体格健壮。（2）这男人身材很高。（3）周围的人经过他身边时纷纷掩鼻而走。 描写 描写 描写 三、常见的侧面描写的方法 1、以人衬人：（1）经典示例： 篇名：社戏 语句：“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩 子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父， 也停了艇子看着喝采起来。 ” 作用：通过几个老渔父的喝彩，侧面烘托出孩子们架船技术的高超。（2）课文回顾：你能再举几个例子吗？ 篇 名： 语 句： 。 （3）佳作欣赏：陌上桑中的一段描写。领会其中的妙处，不作详细地解读。 青丝为
3、笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠； 缃绮为下裙，紫绮为上襦；行者见罗敷，下担捋髭须； 少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。 诗中通过 ，烘托出了罗敷的美丽。真可谓是“不着一字，尽得风流”，收到了正面描写达不到的艺术效果。 2、方法：以物衬人 要写人，先避开不写，而写有关的景或物。 或者通过对环境的渲染，烘托出所要描写的 人物性格特征。（1）示例：篇名：口技 语句：忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 作用：通过简单的道具，侧面衬托了口技艺人的高超技术。（2）课文回顾：你能再举几个例子吗？ 篇 名： 语 句： 。 （3
4、）判断下列语段运用了什么侧面描写？ 马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起老高，跟天上的灰气连接起来，结成一片恶毒的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人透不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化了，街上非常寂静，只有拉车的祥子为了谋生,不得不在烈日和暴雨中去揽生意，车子发出艰难而沉重的吱吱呀呀的声音。【评析】通过周围环境和人物的表现，烘托和渲染祥子拉车生活的艰难和内心的痛苦。用侧面描写的方法把夏天的炎热描绘出来。 3.以物衬物： 这是对与主要事物有联系的其他事
5、物进行描写 来反衬主要事物的特点。 示例：春：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 【作用】： 。 四、口头冲浪：你说、我说、“大家”说。 面对下面这些作文题你会如何构思？ 1、题目：写一个貌美的女子。 2、运动场上，一场精彩的足球比赛正在进行。五、实战演练学以致用，侧面描写的书面片断训练。情景表演：七（1）班舞蹈表演出示写作要求：写一场精彩/搞笑的舞蹈表演，运用正面描写与侧面描写相结合的方法写一个100字左右的片断。 确定好自己所要表现的主题，不能喧宾夺主地过多运用侧面描写。侧面描写的事物，要
6、选择能起烘托作用或产生对比效果的事物。介入其他写作技巧，如修辞、各种人物描写方法等。 六、课堂小结说说通过今天的作文课，你学会了什么？侧面描写（衬托）的生动解释。至于何时采用正面描写或侧面描写，这应根据主题思想的需要、情节发展的具体情况来考虑。因此，写作中最重要的是灵活。如果能正面描写则正面描写，如不能则像清代刘熙载艺概所指出的那样：“春之精神写不出，以草树写之；山之精神写不出，以烟霞写之”，通过侧面描写来达到表达效果。七、布置作业 1、完成修改课上所写的片段。 2、大作文留在记忆深处的那个他（她），要求运用正面描写与侧面描写相结合的写法，并划出侧面描写的语句。 要求：用黑色签字笔迹的签字笔或钢笔在方格内书写，否则答案无效；字数不少于600；文中不得出现真实的姓名、校名、地名。题目目： 200 300400 500 600 700
