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1、大姚县金碧小学六年级语文集体备课教案教学内容：人教版小学语文六年级上册 28我的舞台主备教师： 上课教师： 教学目标：1快速阅读课文，运用抓关键词句的方法了解课文内容，通过品读重点句感受“舞台对我有着神奇的吸引力”。2、在感情朗读课文的基础上，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。3、在理解课文内容和感情朗读的基础上感受戏剧表演艺术的神奇魅力。学习目标：1、能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。2、能有感情地朗读课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”。教学重点：能有感情地朗读课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”。教学难点：体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力，感受戏剧表演艺术的魅力。
2、教学准备：教师：课件。 学生：把课文读通顺，了解课文中所讲的故事。教学过程与方法：一、导入揭题：谈话：人们都说：生活是个大舞台。在这个舞台上，每个人都在用自己特有的方式演绎着令人难忘的故事。今天，我们就一起来学习“28、我的舞台”，去感受作者心目中的大舞台。（板书：28、我的舞台）二、明确学习目标:三、引导学生自学，让学生充分展示自我。过渡：通过预习，老师相信大家一定有所收获！（一）检查预习：开火车读词语：模仿、身段、抗议、炼就、毅力、不解之缘、为所欲为、窃窃私语、眼冒金星、兴味盎然。过渡：好，下面就让我们赶快去了解艺术家那不为人知的艰辛的成功之路吧！（二）自主探究，交流感悟。1、出示学习要求
3、一（1）快速读课文，在文中找出最能表达作者对“舞台”感情的一句话。（2）想一想：课文围绕这句话，写出了作者不同时段的舞台分别在哪里？各做了什么？勾画出关键词句，并口述填表。什么时段舞台在哪里做什么还没有出生时娘胎登台唱戏、大闹天宫刚会走路时随母亲演出时六岁时侯学艺几年后（3）在组内相互交流。2、学生自学，教师巡视指导。3、检查学习效果。（1）抽生读中心句，教师随机指导朗读。（2）在教师的引导下学生能口述第一时段表格的内容，教师随机总结学法。读勾画关键词句说（3）小组内交流自学情况。（4）小组代表汇报其余表格内容。过渡：是啊！作者的舞台无处不在，正如一句话说得好：“心有多大，舞台就有多大”。（三
4、）品读课文，深入体会。1、出示学习要求二细读课文，找一找文中哪些具体的描写体现了“舞台对我有着神奇的吸引力”，从这些描写中，你体会到了什么？2、学生自学，教师巡视指导。3、检查学习效果。（1）读句子，谈体会。A ： 爷爷、奶奶还有小花猫，都是我的观众。“演出”中途，哪位观众要离开“剧场”，都会引起我的不满。一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它“下台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。（这段话中对“我”的描写充满了童趣，一个活泼可爱、热爱艺术的孩童的形象活生生地出现在我们面前，让人忍俊不禁。）B ：“每次演出，我一定要到台前去看，即使被挤在厚厚的幕布里
5、，常憋闷的满头是汗，也兴味盎然。” （台上在演出，一个小女孩钻在幕布里看戏，虽满头大汗却兴味盎然。透过厚厚的幕布，我们看到了一个孩子对评剧的钟爱，对艺术的执著。）C ：六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、周过去、立起来、横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。 （这里抓住几个动作，写出了“我”学艺的艰辛。从这里，我们能深刻地体会到了“我”这个被宠坏的小公主的勇气和毅力以及对艺术的执著追求。）（2）随机指导朗读。4、简介作者：新凤霞小名杨小凤，江苏苏州人。七岁学京剧，十三岁学评剧，十五六岁任主演。是我国“新派唱腔”创
6、始人，1997年获第十六届“亚洲最杰出艺人奖”。吴霜新凤霞的女儿，是我国当代著名的花腔女高音歌唱家、剧作家、画家和作家。早年毕业于中央音乐学院，后留美6年学习西乐。代表作品光明三部曲别为你的相貌发愁女人漂亮父女惊魂。著有别问我的父母是谁吴霜看人等作品以及电视剧新凤霞传奇等。（四）拓展训练，升华情感。过渡：作者在舞台上慢慢长大，凭着他的执着坚定，吃苦耐劳，师傅严格要求，母亲的一反娇宠的常态和奶奶无情地躲进里屋，炼就了她的无比的勇气和顽强的毅力。一起读最后的一句话：我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我无比的勇气和毅力。（随机指导朗读）四、当堂训练。我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我无比的勇气和毅力。仿写句子： 我在舞台上快乐成长，舞台如一盏航标灯，指引我走向成功的彼岸。五、学习反思。同学们，你们心中一定也有一个美好的愿望，为了实现你的愿望，在你的舞台上，你准备怎样去奋斗呢？ 六、板书设计：28 我的舞台神奇的吸引力舞台 我兴味盎然 勤学苦练练就了本领、勇气、毅力教后反思：
