12.用心灵去倾听,人教版六年级上册语文,岑溪市梨木镇中心小学廖凤梅,着迷 乘机 砸伤 悦耳 召唤 的确 谋面 如同 问讯处 小精灵 无所不有 兴高采烈,： 1、想想课文主要讲了什么事？,课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情返回,课文写了苏珊和“我”之间发生的哪几件事？,当“我”的手指被砸伤时，她用悦耳的声音帮助“我”消除恐惧，指导“我”实施自救当“我”在学习上遇到难题时，她耐心地帮助“我”解决当“我”因心爱的金丝雀突然死去而伤心时，苏珊安慰“我”，消除了“我”对死亡的恐惧我会读 我会品,故事中的哪些内容感动了你？请默读课文，用“ ”画出感动你的句子重点关注描写人物言行、心理的语句），并多读几遍，待会儿和大家一起交流①我找到了听我说话的人，不由得放声大哭我”的手指被锤子砸伤了，可是“家里没有人，哭也不会有谁听见”我”只好把希望寄托在那个叫“问讯处”的小精灵身上听到苏珊温柔的嗓音，“我”孤独的心灵一下子得到了抚慰，我终于放声大哭这既是伤痛带来的痛苦的哭，更是在孤独中找到了希望的幸福的哭。
②小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释苏珊面对“我”一个个简单而幼稚的问题，就像一位母亲那样耐心为我解释在一次次心与心的交流中，两个人的心走到了一起，结成了母子般的情谊这句话形象地写出了苏珊的爱心③你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱心爱的金丝雀突然死了，“我”不仅痛苦，同时对死亡也充满了恐惧苏珊说小鸟到另外一个世界去唱歌，这是多么美好的事啊！听了这样的话，笼罩在孩子心头的阴影立刻消散了，快乐又回到了孩子的身边苏珊的善良、乐观由此可见一斑④但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人用“如同我第二个母亲”来形容苏珊，看得出“我”对苏珊的爱苏珊不是“我”的母亲，我们也从没见过面，是线把两个人紧紧地连在一起苏珊就像母亲那样，耐心倾听“我”的心声，困难时给予“我”帮助，痛苦时给予“我”安慰谢谢倾听！,。