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1、彩云镇小学集体备课教案（1）学校 彩云明德小学 2017年5月2日主题单词、句型教学教学内容Unit 4 Where is my car?备课教师龚毓军 教学目标：、知识与技能：能够听、说、认、读、写五个单词：cap（帽子）,ball（球）,car（小汽车）,boat（小船）,map（地图）。2、过程与方法：（1）、能够在语境中正确运用这五个单词，并且能通过句子，描述物体所在的位置；（2）、借助教材配套教学光盘以及多媒体信息技术，有效培养学生的听、说、认、读、写能力。3、情感、态度与价值观：体会并能问答某个物品所在的位置，培养学生的口语交际能力。教学重、难点：能够听、说、认、读、写五个单词：c
2、ap（帽子）,ball（球）,car（小汽车）,boat（小船）,map（地图）。教学准备：教学卡片、课件、教材、配套教学光盘的准备。教学流程：一、创境激趣：1、课前让学生读Unit 3、 Unit 4黑体单词、句子。 2、数字课堂（教材配套教学光盘）P42页，导入。二、自主学习Unit4 Part A Lets learn，预习（看课文中的单词，预习时注意单词的发音、汉语意思，并尝试翻译文中的句子）。三、合作探究1、学习词汇；2、前2个单词老师带领学习，后面3个单词小组合作学习；3、在作业本上拼写单词，充分锻炼听、说、读、写的能力。四、交流梳理1、词汇跟读；2、游戏：边比边读；3、课件：注重
3、对句子的理解；4、小组练习“Where is？”句子。五、检测拓展1、小组运用所学的单词、句子对话、交流；2、开火车读单词卡片。【板书设计】： Unit 4 Where is my car?B Lets learncap（帽子） Where is ？ball（球） Is it ？car（小汽车） Yes, it is.boat（小船） No, it isnt.map（地图）研讨意见主要研讨教师彩云镇小学集体备课教案（2）学校 彩云明德小学 2017年5月3日主题单词、句型教学教学内容Unit 4 Where is my car?备课教师龚毓军 教学目标：、知识与技能：能够听、说、认、读、写五个
4、单词：cap（帽子）,ball（球）,car（小汽车）,boat（小船）,map（地图）。2、过程与方法：（1）、能够在语境中正确运用这五个单词，并且能通过句子，描述物体所在的位置；（2）、借助教材配套教学光盘以及多媒体信息技术，有效培养学生的听、说、认、读、写能力。3、情感、态度与价值观：体会并能问答某个物品所在的位置，培养学生英语的口语交际能力。教学重、难点：能够听、说、认、读、写五个单词：cap（帽子）,ball（球）,car（小汽车）,boat（小船）,map（地图）。教学准备：教学卡片、课件、教材、配套教学光盘的准备。教学流程：一、创境激趣1、课前让学生读Unit 3、 Unit 4
5、黑体单词；句子。 2、数字课堂（教材配套教学光盘）P42页，观看Unit Four的单元动画，回顾上节课所学的知识内容，导入新课。二、自主学习Unit4 Part A Lets learn，预习（看课文中的单词，预习时注意单词的发音、汉语意思，并尝试翻译文中的句子）。三、合作探究1、学习词汇（有效运用教师教学用书配套光盘：单词学习、课件）；2、前2个单词老师带领学习，后面3个单词小组合作学习；3、在作业本上拼写单词，充分锻炼听、说、认、读、写的能力。四、交流梳理1、词汇跟读（老师运用教学光盘，播放单词的标准发音，学生跟读）；2、游戏：边比边读；3、通过课件，向学生教学句子（注重对句子的理解）；4、小组练习“Where is？”句子。五、检测拓展1、小组运用所学的单词、句子对话、交流；2、开火车读单词卡片（更正、规范单词的发音）。【板书设计】： Unit 4 Where is my car?B Lets learncap（帽子） Where is ？ball（球） Is it ？car（小汽车） Yes, it is.boat（小船） No, it isnt.map（地图）研讨意见主要研讨教师
