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1、课题 Unit3 At the zoo 学习 内容: A. Lets learn 学习 目标: 能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。 重点 难点 :1、能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。 2、能听、说、认读几个形容词tall fat thin short,，并在句子中应用。 教学 过 程 :一 学 案 导 案 （一）热身复习（Warm-up/Revision） （1）日常口语会话展示。 （2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。 自主学习 1、听录音，读一读 Lookat that monkey
2、. Its fat.2、拼一拼，写一写 Thinfatshort tall 3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好. (二）呈现新课 ：(Presentation) 1）出示图片，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: Whats in it?/What are they? 教师快速展示系列动物图片：giraffe, monkey, 学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。 （2）继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小 T: What are th
3、ey? They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short. 教师强调tall 和 short。 同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。 （3）播放Lets learn 部分的录音，学生单词跟读。 合作探究 1.我能流利朗读“Lets learn 1) 自由读。 2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）其他方式。 2.我会根据Lets do中图示，进行动作练习。 （三）趣味操练 （Practice）(8) （1）教师将Lets learn 部
4、分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall, （2）Lets do 部分的内容。 a. 教师播放 Lets do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。 b. 教师使用Lets do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。 c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。 （3）游戏：耳语。 交流 解疑 1、交流学习收获 2、提出不懂的问题 3、交流解疑 （四）小组交流(Group communication)(2) 1、鼓励学生交流学习收获。 2、记录学生提出的不懂得问题。 3
5、、帮助解疑，积极评价。 在线检测一、把下面相反的两个词连接起来。 Thin short tall fat 二、请用Its .简单描述物体。 （五）扩展性活动（Add-activities）1做练习。 2和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个碗，另一名学生说出library, canteen 等相关生词。 3试一试给同伴、朋友或家长发Lets do 中的指令 课堂 总结 谈谈你的学习感受 （六）小结(Sum-up) (1) 通过本课学习，你有哪些收获？ 板书 设计： Unit 3At the zoo（A） Letslearn Tall fat thin （图片和词卡） short
