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1、百泉中心学校“同研一节课” 教学设计20162017第二学期科 目： 英语年 级：三年级 姓 名：孟加敏 “同研一节课”教学设计（2016-2017学年度第二学期）课 题Unit Four课时1课 型新授课教材版本人教版2执 教孟加敏教学对象三年级（1）执教时间2017.3.31.教学目标知识与技能在语境中初步感知、尝试运用Where is ?Its in/on/under 询问和回答物品所在的位置。过程与方法 通过师生互动，生生互动等方式进行教学情感态度与价值观养成自己收拾文具和爱护环境的好习惯。教学重点能够听说in,on,under三个方位介词和单词desk,chair.教学难点在语境中初
2、步感知、尝试运用Where is ?Its in/on/under 询问和回答物品所在的位置。教法教师教授新知与结合语句练习学法 新知识教学法教学准备PPT课件，实物教师活动学生活动一、Warm-up1、GreatingT: Hello, boys and girls ,SS: Hello ,Mrs Meng T: Nice to meet you .SS: Nice to meet you ,too.T: How are you ?SS: Im Fine , thank you .2、 Let sing Sing a song I love my family提示课题.T: Very goo
3、d! This class we will learn Unit 4 ,Where is my car? Part A. Lets learn(板书课题)二、 Presentation1、 学习单词desk出示课件。T:Now look at the picture.Whats this ?Its a desk.教学单词 ：desk desk desk desk desk desk2、 学习单词in出示课件。T:Now look at the picture.Where is the ruler ? Its in the desk.教学单词 ：in In in in in in in the
4、desk.3、 学习单词on出示课件。T:Now look at the picture.Where is the ruler ? Its on the desk.教学单词 ：onOn on on on on on the desk .4、 学习单词 chair出示课件。T: Now look at the picture. Whats this ?Its a chair.教学单词 ：chair chair chair chair chair chair5、 学习单词under出示课件。T:Now look at the picture.Where is the ruler ? Its und
5、er the chair.教学单词 ：underUnder under under u-n-d-e-r underUnder the chair .三、 Practice1.Ask and answer (看图回答) Where is the ? Its the .2.唱歌谣。Lets make up a chant.(看图编歌谣，教师问，学生答)Where is the ruler? (教师)On, on, on. On the desk. （学生）Where is the ruler? （教师）In, in, in. In the desk （学生）Where is the ruler?
6、（教师）Under, under, under. Under the desk.（学生）（设计意图：这首chant包含了本节课所学的五个词、词组、及句子。通过有韵律的说唱，在轻松愉快的氛围中再次突出重点，突破难点。）3.Lets doPut your foot under your chair .Put your hand on your chair .Put your arm in your desk.Put your hand under your desk.（教师边说边引导学生做动作）四 consolidaion and extension 比比看 ，哪边教室整洁 ？ 通过观察，你发现了
7、什么？说说看（通过对比左右两幅图，使学生养成自己收拾文具和爱护环境的好习惯。）五、小结 同学们，今天我们学习了哪些知识？ In on under chair deskWhere is the ruler？Its a desk.五Homework1. 抄写本课所学的五个单词，每个四遍。2.用Where is ? 与你的同伴进行问答。让学生与老师互动，用他们熟悉的 知识热身学生跟着教师有节奏感唱歌曲。学生看图学单词desk让学生拿着一把尺子，把它放进桌子里说句子。把尺子放在桌子上说句子认读单词 把尺子放到椅子下面，说句子。让学生两人一小组做问答练习。学生边拍手边跟读老师讲解，学生做动作学生观察图片，说出左右图的差别，我们该怎样做。学生朗读本节课单词，巩固知识教师活动学生活动
