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1、英语三年级下册Unit 5 Do you like pears?教学设计阳山县大崀学校 唐胜娣第一课时 教学要求： 能听懂、会说、运用句子Do you like oranges ? “Yes,I do .” “No, I dont .” “I like apples.” “Here you are .”并能灵活运用这些句子进行交流。教学重点：本单元的重点：part A lets learn 的句子。教学难点：“Do you like 、?” “Yes,I do .” “No, I dont .”的读音和运用。 教具学具准备：PPT多媒体课件、真实水果、单词卡片、小贴纸等。教学过程：步骤目的教师
2、活动/方法学生活动/学法条件/手段I.Warm- up, Revision开门见山,直入主题1.直接展示画面,人越来越多.2.所以需要聘请售货员.承上启下,为下文教学作铺垫,学生带着五个任务,过五关,斩六将竞争应聘,逐一完成教学任务.学生带着任务一小组学习交流.直观交流、多媒体激发学生的学习热情，活跃课堂气氛，使用课堂游戏3. 课前设计好的水果图，在Look andsay中竞聘完成任务一,同时进行并且用pear ，apple ，orange ，banana命名四小组。同时也提前接触到要学的水果词汇.每答对一题或者表现好上升一步自制的水果小卡片巩固旧知（orange，apple，pear,ban
3、ana）4.通过PPT向学生展示四种水果的图片，然后一种或者两种水果单复数对比教学，引导学生词句进行学习运用.观察PPT展示的水果图片并思考回答多媒体课件制作II.Presen-tation 面试第二关：把水果放进架子里,然后贴上标签。呈现重点句型“Do you like. ?”“Yes, I do .”“No, I dont.”1.通过PPT图片演示很多水果，教师自己先举例子自己喜欢哪些水果，让学生明确了解句子意思，转而引导提问学生Do you like .?并根据自己的喜好回答“Yes, I do .”“No, I dont.观察PPT图片演示和老师的提问，根据自己对不同水果的好恶回答课件
4、演示并相依板书巩固重点句型Do you like. ?”“Yes, I do .”“No, I dont.2.结合单词卡片（把卡片放在信封袋里露出一点点）和在PPT上呈现教师自己喜欢的水果，但是先让学生猜一猜用句型“Do you like .?”提问教师再组织同桌或小组之间互相提问“Do you like .?”（课前布置学生画一种或者多种自己喜欢的水果）观察图片思考并使用句型“Do you like .?直观展示法 合作交流带着问题进入课文对话视频，让学生更主动、更深刻地理解课文意思3.通过配套光盘课件展示对话图片，用三个问题“who,where,what”引导学生思考，并带着问题Sarah
5、喜欢的水果是什么，带领学生看对话带着问题，观看对话视频，思考并回答问题。配套光盘课件III.Consoli-dation引导学生解决重点和难点问题，让学生透切理解课文对话意思1.观察课件图片提示，根据刚刚的动画视频，思考并回答重点问题“What fruit does Sarah like ?”和难点问题Sarah 的妈妈是怎样叫她的？观察图片提示回答问题多媒体课件与配套光盘帮助学生用正确的语调朗读课文2.带领学生先跟这课件录音模仿并朗读，再是重点解决fruit 和honey两个词汇，最后把对话表演出来在老师的帮助下模仿录音的语音语调朗读对话，最后把对话表演出来动画视频，人物头饰给视频配音3.根据学生反馈出哪个人物说的话还是不熟练可以让学生换一种方法操练难点，个人小组操练均可以观察视频，补全对话配套光盘exten-sion让学生把课本知识结合实际生活可以教师自己打印一些水果图片，也可以课前让学生自己画。以小组为单位，一人扮演老板，其余扮演顾客，进行购买水果。小组为单位，一人扮演老板，其余扮演顾客，进行购买水果。水果图片，小组活动IV.Home-work运用本课所学知识联系生活实际 下课后用Do you like-？Yes, I do / No, I dont .句型来寻找与你心灵相通的朋友（即与你喜欢同一种水果的同学）教师举例子，把知识用到生活中举例子教学V.Bb design
