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1、 七年级上册语文第一单元测试卷 1、 积累与运用（13分） 1、（2分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是 （ ） A、 匿笑 （n） 沐浴 （m） 祷告（shu） 絮絮叨叨（do）B、瘫痪（hun） 憔悴（qio） 分歧 （q） 怦怦直跳（png） C、姊妹 （ji） 徘徊 （hu） 菡萏 （hn） 淡雅高洁 （y） D、央求 （yng） 嫩芽 （ln） 脸颊 （xi） 水波粼 粼 （ln） 2、（2分）下列词语书写没有错误的一项是 （ ） A、 树杈 寒战 诀别 不可抗拒 B、 B、沉寂 烂慢 遮蔽 各得其所 C、 繁杂 敏感 拆散 行影不离 D、委屈 伤疤 覆盖 喜出忘外 3、 （3分
2、）依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是 （ ） 成熟的麦穗在阳光下低垂着头，那是在教我们_ ；忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我们_ ；柔弱的水珠在四季轮回中滴穿顽石，那是在教我们_。 A、谦虚 勤劳 坚韧 B、谦让 勤劳 坚强 C、谦让 勤俭 坚韧 D、谦虚 勤俭 坚强 4、 （3分）下面句子中没有语病的一项是 （ ） A、 他猜测，眼前的这个年轻人大概有二十三四岁左右。 B、这家水果超市里卖苹果、梨子、香蕉、葡萄和各种水果。 C、我们在修改自己的作文时，要改正并找出作文中的错别字。 D、对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。 5、 （3分）下面说法错误的一项是 （ ） A、
3、秋天的怀念的作者是史铁生，当代作家，代表作有小说我的遥远的清平湾，散文我与地坛等。 B、记叙文的六要素是：时间，地点，人物，事件的起因，经过，结果。 C、金色花的作者是泰戈尔，印度著名的文学家，曾经获得过诺贝尔文学奖。 D、小说的三要素是：人物，情节，环境。其中情节的安排是小说的主要任务，因为这样才能吸引读者。 2、 古诗文阅读（24分） 送元二使安西 唐王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！
4、与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 6、 （2分）加下划线词解释有误的一项是 （ ） A、 渭城朝雨浥轻尘 浥：湿润 B、期日中 期：期限 B、 C、相委而去 委：丢下 D、友人惭，下车引之， 引：拉 7、（2分）下面句子朗读的停顿划分不正确的一项是 （ ） A、 劝君/更尽/一杯酒， 西出/阳关/无故人。 B、谢太傅/寒雪日/內集 C、君/与家/君期日中 D、友人/惭，下车/引之，元方/入门不顾。 8、（3分）下面对送元二使安西赏析有误的一项是 （ ） A、 这首诗是一首送别诗，是唐代诗人王维送朋友元二
5、去西北边塞时作的诗。 B、诗的前两句写了送别的时间，地点，还有环境气氛。 C、诗的三四句集中体现了强烈、深挚的惜别之情。 D、后两句可以这样理解：我真诚地劝你别再喝酒了，因为西出阳关后就再也没有原来知心的朋友了。 9、 （3分）下面对陈太丘与友期赏析有误的一项是 （ ） A、 陈太丘与友期选自世说新语笺疏，世说新语是南朝宋时的刘义庆组织一批文人编写的。 B、陈太丘是个冷酷无情的人，朋友来迟了一点，他就决然舍去，太没有人情味了。 C、元方虽然是个小孩子，但是却聪明机灵，能言善辩，懂得交友以诚信为本的道理。 D、文中的友人是个无信无礼的人，但他还是有个优点知错就改 10、 （3分）翻译下面的句子
6、友人惭，下车引之，元方入门不顾。 11、 （3分）从陈太丘与友期这则小故事里，我们明白了这样一个道理： 12、（8分）古诗文默写 （1） 公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“ 。”兄女曰：“ 。” （2） ，志在千里； ，壮心不已。 （3） ， 。待到重阳日，还来就菊花。 （4） 清晨入古寺，初日照高林。 ， 。 三、现代文阅读（23分） （1） 散步 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 天气很好。今年的春天来
7、得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西-生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我
8、想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 13、 （2分）读了这篇文章，你觉得作者以“散步”
9、为题好不好？请你尝试换个角度拟题。14、 （2分）“我的母亲又熬过了一个严冬。”一句中的“熬”换成“度”好不好？为什么？ 15、 （3分）文章第四自然段的景物描写虽然着墨不多，但充满了诗情画意，请结合上下文仔细品味，说说它在文中所起的作用。 16、 （3分）“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”试说说你对这句话的理解。 （2） 苹果皮 （1） 那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望奶奶，带来很多礼物，其中有两个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果，我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。 （2）
10、 吃罢早饭，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说：“我早就看到你们俩馋猴儿似的盯着苹果。快到一边吃去吧，别让你们妈看见。” （3） 我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。”哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁都没舍得在苹果上咬一口。哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。”我咽了咽口水，连声说：“好好好。” （4） 我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。
11、妈妈笑盈盈地看着我们，问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？”我们齐声回答：“是给奶奶的。”妈妈说：“是啊，这苹果是给你们奶奶的。你们的奶奶已经80多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说的对不对？”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。 （5） 我们在院子里玩了一会儿，哥哥说：“别玩了，咱们该做作业了。”我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在奶奶床前，正准备削苹果。奶奶看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：“孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。”妈妈笑着
12、说：“妈妈，他们以后吃苹果的机会多着哩，你就别老想着他们了。”奶奶又擦了擦眼泪说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味呀。”妈妈给我们俩使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。 （6）那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了出去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子们！”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢地嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味时，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的。” （7） “苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥脑门儿说：“你这小鬼哟。”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真甜真香啊！” （8） 我常常想起第一次吃苹果皮的往事，随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认
