《语文人教版五年级下册《18.将相和》第二课时教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版五年级下册《18.将相和》第二课时教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 18.将相和第二课时教学设计教学目标： 1.学习“渑池之会”、 “负荆请罪”这两个故事，找出事情的前因后果。了解三个故事之间的联系。2.有感情地朗读课文。3.根据人物言行，了解人物的性格特点。教学重难点：根据人物言行，了解人物的性格特点。教学准备：课件；字卡（板书时用）教学目标：一、导入 同学们，这节课我们学习第十八课将相和。请问标题中的“将”是指谁？（廉颇）“相”是指谁？（蔺相如）“将”“相”之间是怎么由和到不和的？要解答这个问题，我们就要继续去学习“渑池之会”和“负荆请罪”这两个故事。二、继续走进课文，理解内容。上一节课，我们学习了课文中“完璧归赵”的故事，见识了蔺相如的勇敢机智。这一节
2、课，我们就去了解赵国的这一将一相之间的关系变化。 首先请同学们阅读课文第1114自然段，了解“渑池之会”这个故事的经过。1.学习“渑池之会”的故事（1）生默读课文第11至14自然段，填空。“渑池之会”这个故事的前因是（秦王约赵王在渑池相会，想占赵王便宜），后果是（秦王吃亏）。师：会填的同学请举手。（随机点两名同学作答，然后公开正确答案，全班齐读一遍）（2） 提问a. 堂堂秦国的大王，本想占赵王的便宜，却不想被赵国的一介文臣给逼得当众击缶。秦王这样的结局，让同学们想到哪个词语或句子来形容呢？（搬起石头砸自己的脚；自取其辱）b.能让秦王自取其辱，真不愧是勇敢机智的蔺相如啊！从“渑池之会”这个故事中
3、，你还想到哪些词语来形容蔺相如在这个故事中的表现呢？（不怕强暴，勇于斗争）c.除了老师刚才讲到的，在这个部分中，你对哪些词句感受最深刻？（学生自由发言，畅谈感想）（3）指导有感情地朗读，注意语气语调。2.学习“负荆请罪”的故事接下来我们一起去学习“负荆请罪”的故事，请同学们快速地浏览课文1518自然段，填空。“负荆请罪”这个故事的前因是（廉颇看到蔺相如职位比自己高，很不服气），后果是（廉颇负荆请罪）。（1）廉颇负荆请罪，他有什么罪？（自己为了争一口气，就不顾国家的利益。）（2）从廉颇负荆请罪这件事中，可以看出他是个怎样的人？（知错就改，以国家利益为重的人）（3）通过这个故事，你对蔺相如又有了哪
4、些认识？（以国家利益为重，顾全大局，胸怀宽广）（4）有感情地朗读这部分二、回归全文，总结提高1.说说“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”这三个故事之间的联系。前两个故事写廉颇与蔺相如的“和”才维护了国家的尊严，保证了国家的安全。后一个故事，廉颇与蔺相如为了国家的利益，由“不和”到“和”。全文围绕“和”字来写。2.说说你喜欢文中哪个人物，为什么？（学生自由发言，畅谈感想）三、总结史记是一部很有价值的历史著作和杰出的文学著作，曾被当代文学家鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。想知道廉颇和蔺相如和好后，又发生了什么故事吗？建议你去读一读史记，你会感受到历史名著刻画人物形象的不同魅力。4、 作业在这三个故事中，任选其一编写小剧本并排练表演。板书设计： 18. 将 相 和 廉颇 蔺相如完璧归赵 勇敢机智渑池之会 不怕强暴 勇于斗争负荆请罪 知错能改 顾全大局 心胸开阔
