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1、 太阳是大家的教学设计教学目标：知识与技能：1、会认2个生字，会写4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。过程与方法：朗读感悟情感、态度与价值观：理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。教学重点：1、识字写字，正确读写词语。2、读懂诗歌，理解“太阳是大家的”。教学难点：读中感悟“太阳是大家的”所表达出的让世界充满爱的愿望。教学过程：一、激趣引入新课。1、配乐朗读课文阳光学生听后自由谈感受。板书：太阳。根据收集的资料和学过的太阳介绍你所了解的太阳。2、提问：太阳是谁的？揭示课题，板书：大家的。二、初读识字，整体感知。1、检查预
2、习。出示生字卡片，认读，组词，指导写法。区别：陪、倍、培、赔抽读词语。2、自由阅读课文，读准字音，勾画不懂的语句。3、指名读课文，正音。4、指导朗读。三、朗读感悟，理解诗意。1、教师范读课文，边听边想：你知道了什么？2、交流：从诗中你知道了什么？重点引导：太阳做了哪些事？说一说。试仿照课文再写几句。一天中太阳做了好多好事：她把金光往鲜花上洒，她把 ，她 ， 。指导朗读一、二节。 3、朗读三、四诗节。小伙伴想对别的国家的小朋友说几句话，猜猜她会说什么？先说给身边的伙伴听，再说给大家听听。再次朗读三、四节。4、朗读全文。四、拓展认识，交流课前收集的信息。 1、“在别的国家里，也有快乐的小朋友”你知道哪些国家？（教师出示课件世界地图引导学生区别国家和地区）2、你最了解哪个国家，给大家介绍一下。五、积累优美词句。 1、你对哪些诗句最感兴趣？有感情地读一读。 2、摘抄诗句。
