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1、授课教师王美玲年级三年级课题25、太阳是大家的备课日期5.25课型精读课上课日期6.6教学内容人教版小学语文三年级下册第七单元第25课课文教学目标知识目标1、会写“彤”字；2、正确、流利、有感情的朗读诗歌；能力目标通过有感情地朗读诗歌，指导学生品读1-2小节；情感目标体会太阳的爱的情怀，感受诗歌的快乐氛围；教学重点读，通过读，达到“悟其意、品其味、抒其情”的目的；教学难点理解诗歌的1-2节的含义；教法创设情境法、朗读法、引导法、 学法：自主合作探究法教具PPT板书设计 25.太阳是大家的洒拔陪 看鲜花 小树小朋友 组长签字 教案教学流程调整 第一课时（一） 复习旧知，导入新课：课件出示：师生与
2、太阳的合影；太阳如朋友般，陪伴着我们，只要是晴朗的天气，我们就能见到太阳，让我们一起来复习一下21课学习的太阳片段，齐声朗读21课的最后一自然段；是啊,太阳让我们这个世界变得美丽可爱，今天,跟着老师的脚步，一起走进现代诗歌, - (齐读并板书课题) （二）初读诗歌,整体感知：1.有人说，一首优美的诗歌，既像一首动听的歌曲，又像一幅美丽的图画，请生认真听师范读；2.分小节轮流读，随文识字，读通诗歌；出示读书要求:（1）.读准字音; （2）.读通句子,不添字,不漏字;3.读第一小节，生评价，指导学习“彤”字； 指导读准“彤”字在单独读时读第二声；在组成“红彤彤”时读第一声；书空笔画写“彤”字，学生
3、在练习本上写；请同桌评价；4.男生读第二小节，教师指导，生评价； 5.女生读第三小节，教师指导，生评价；6.全班齐读最后一小节；（三）品读1、2节，积淀感悟1.品读理解第一小节，你眼前仿佛看到了什么？2.太阳一天中做了什么？请生逐一回答，师点拨；预设：洒、拔、陪、看（板书）；3.太阳仅仅是为鲜花、小树、小朋友带来了欢乐吗？你是从哪里知道的？请生一一回答；4、指导练笔：让我们跟随着图片，来到湖边、田野上、公园里，请你也来当一当小诗人：她让（ ）披上了银装；她把（ ）染成了金色；她陪着 （ ）；5、小结：太阳是大家的，她公平无私的把光明温暖快乐的洒在世间的每个角落，读到这，你觉得太阳像谁？ 生自由发言； 师：拟人化的写法，让我们感受到太阳是大家的，还有什么是大家的，哪位同学来说说？ 生自由发言；（四）总结升华，再次诵读； 太阳是大家的，月亮是大家的，地球上每个人都有权利分享阳光的明媚，月光的温柔，让我们再次走进诗中，诵读诗歌！（五）作业超市，自由选择；1、抄下自己喜欢的小节；2、画下诗中美丽的景色；3、续写太阳为大家做的好事；4、背给小伙伴们听；总结语：太阳忙碌了一天，即将进入甜美的梦乡，她会去哪儿？去干什么？下节课我们继续学习；
