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1、人教版三下选学课文除三害教学预设 银湖街道受降小学 汪银儿教材分析：这篇课文是这册教材中第八单元神话传说和民间故事单元的配套阅读课文。课文是根据世说新语周处改写的，是一则民间故事。民间故事是我国几千年的历史文化发展长河中，蕴藏着极为丰富的文化遗产。它具有情节生动，画面感强，想象奇特丰富等特点。故事讲的是古时候，恶霸周处由于不明事理，作恶多端，遭人怨恨。后来有人出主意，用激将法让他去除掉害人的猛虎和恶龙。周处果然中计，杀死了猛虎和恶龙。周处的壮举非但没有得到人们的夸奖，听到的却是人们欢呼他死的声音。人们的举动让周处决心痛改前非，成为一个受人尊重的人。课文情节生动，语言朴素明快，想象奇特丰富。学情
2、分析：已经掌握了预习的方法，这又是一篇选学课文，因此字词的掌握，我把它作为预习的一个要求，通过预习单的方式进行反馈，因此，预设教学目标之一是：通过预习，掌握文中字词，并以预习单的形式进行反馈。三年级是学习略读课文的起步阶段，在这个阶段，学生开始学习略读课文的方法，如概括文章的大意，对课文中自己感兴趣的地方发表自己的看法等。同时，语文课程标准指出，三年级要求学生“学习略读，粗知文章大意”， 因此，我确定的第2条教学目标是：通过快速浏览课文，利用文中的重点词句，梳理课文主要内容，感知大意。同时，本单元的教学目标之一是通过朗读、讨论和复述等多种方式，引导学生感受古人丰富的想象，积累生动的语言，而课文
3、情节生动，画面感强，由此，我确立的第3条教学目标是：在朗读中感受降龙的激烈场面，初步感受民间故事情节夸张，充满幻想的特点。本单元文章围绕民间故事和神话传说这一主题，引导学生去阅读更多的民间故事和神话传说，增强对祖国优秀文化的热爱之情，因此，我确定的第4条教学目标是：通过除三害这则故事的阅读，以点带面，推荐课外书本西湖民间故事，增强对祖国优秀文化的热爱之情。教学目标预设：1 通过预习，掌握文中字词，并以预习单的形式进行反馈。2 通过快速浏览课文，学会利用文中的重点词句，梳理课文主要内容，感知大意。3 通过研读，感受伏虎降龙的激烈场面，加深对周处人物形象的理解，初步感受民间故事情节夸张，充满幻想的
4、特点。4 通过除三害这则故事的阅读，以点带面，推荐课外书本西湖民间故事，增强对祖国优秀文化的热爱之情。教学过程预设：一、 激趣导入1（看图猜神话故事），同学们，这些神话故事以神奇情节、夸张的想象吸引我们去阅读。在中华优秀文化中，还有一类故事，人们之间口口相传，流传至今。它就是民间故事（出示）。2今天，我们就一起来学习一则民间故事除三害（出示，齐读课题）3当你刚看到题目的时候，有哪些疑问呢？（哪三害，为什么除，怎样除）（随机板书）二、检查预习，了解课文达意1课前我们进行了预习（出示反馈），根据反馈，发现这些字词还存在困难。谁当小老师来读一读？2齐读。3课文讲了一件什么事？能用这里几个词语说说吗？
5、（出示提示：这则民间故事讲了周处年轻时 ，经过 ，后来成了一个 的人。）4反馈哪三害？（指名，随机板书）（猛虎 恶龙 周处）三、研读“周处”为一害的原因1猛虎、恶龙要吃人，的确是祸害。周处也是三害之一，这是怎么回事呢？请你再去课文找一找。交流体会：A 周处年轻时，性格暴烈，仗着自己力气大、武艺强，横行霸道，欺侮百姓。引导理解：你想象一下，他平时会这样横行霸道呢？（指名说）面对周处的种种恶行，如果是你，你会怎么说呢？（指名说）所以，大家都会抱怨：（出示）背地里人们都抱怨说：“山间的猛虎、河里的恶龙，还有地上的周处，是天下三害。三害不除，百姓永远没有安宁的日子！”谁再来抱怨抱怨？（指名读）小结：从
6、老百姓的抱怨声中，从对周处的横行霸道上，我们了解到周处确实是三害之一。四、研读“杀虎剁龙”，感受周处英勇1是谁去除害啊？板书：周处A周处为什么会去上山杀虎、下河剁龙呢？B老虎、恶龙都异常凶猛的，不是等闲之辈所能降服的，百姓故意鼓动周处去消灭这两害，真是凶多吉少，这也足以看出人们对周处的痛恨、深恶痛绝了！2故事中哪几段是描写周处杀虎剁龙的？出示4、5两自然段。周处上山了，傍晚，他把一只断气的打老虎拖下山。街坊们拍手称快，都夸周处本领大。 第二天，周处提着宝剑下河了，恶龙可不那么容易对付。它忽而浮出水面，跃到半空；忽而潜入水底，东奔西突。周处和它搏斗了三天三夜，搅得大河惊涛拍岸，浊浪冲天。三天后，
7、大河突然平静了，没有浪涌，没有涛声。恶龙不见了，周处也不见了。A同学们快速地读读这两个内容，你读懂了些什么？（勇敢、坚强）B你从哪些地方感受出来的？傍晚时间短，拖力气大：你是个会思考的孩子，一个看似简单的词语，你却读懂了它不一般的表现力量，真不错忽而浮出水面，跃到半空；忽而潜入水底，东奔西突。“忽而”一词表现了恶龙动作很灵活。民间故事的情节也充满的丰富的想象，谁能通过朗读表现一下这份灵活。恶龙身手这样灵巧，不容易对付，这也正好说明周处的英勇。周处和它搏斗了三天三夜，搅得大河惊涛拍岸，浊浪冲天。一个“搅”看出周处和恶龙纠缠在一起，搏斗得十分激烈。搏斗了三天三夜，多么夸张的情节啊！这也是民间故事吸
8、引人的一面！谁来读读这激烈而又紧张的场面。四、感受“疑惑”，感悟“深思”导入：三天以后，大河平静了，恶龙死了，人们以为周处也和恶龙同归于尽了，人人奔走相告，个个喜气洋洋。1人们奔走相互告诉什么？（那股喜气洋洋的劲呢？我想如果此刻把他的坏也说一说，人们会更加庆贺他的死讯了。2周处以为自己拼劲全力、冒着生命危险，把人们所痛恨的猛虎和恶龙这两害杀死后，迎接他的肯定是人们呢？可现在迎接自己的什么？3人们的举动引起周处深深地思考。 （出示） 他想起想起想起4他会惭愧些什么，明白了些什么？请用笔写一写周处深思的过程好吗？（小练笔）（放有点淡淡忧伤的轻音乐，学生写话）5交流小练笔。师小结：是的，正如你们所想
9、象的，周处终于明白了自己以前错了，也和猛虎、恶龙一样成了祸害。他如梦初醒，从此，横行霸道的周处痛改前非。（看修改板书“地上的周处”为“痛改恶习”五、点题升华，拓展延伸1是啊，俗话说：浪子回头金不换。俗话说：人非圣贤，孰能无错；知错就改，善莫大焉，后来呀，周处立志好学，志向高远做了一名大官，为官期间，他执法公正严明成了一个受人敬重的人。2、周处的故事就这样被百姓一代代传了下来，成为了一个民间故事。我们祖国历史悠久，文化长河中流传着许多这样优秀的民间故事，看！（出示图片）白娘子飞来峰凤凰山，这些优秀的民间故事，都出自我们美丽的杭州。这本西湖民间故事就记录着关于杭州的一些民间故事。想看么？4人小组一起看（提醒：读书三到：眼到、心到、口到。口到，声音不能太大，影响别的同学）3四人小组读故事书。随机采访：你看了哪个故事？好看么？哪里最吸引你？4布置任务：书本放在教室里共享，几周后，让丁老师来举办一个班级民间故事大赛，同学们都来讲讲自己感兴趣的民间故事。板书： 除三害 杀 猛虎 周 处剁 恶龙改 周处（痛改恶习）
