《四年级人教版语文上册4.火烧云》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级人教版语文上册4.火烧云（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、火烧云,义务教育课程标准实验教科书四年级上册第4课,检查预习情况:,火烧云 喂猪 笑盈盈 高寿 红彤彤 百合 茄子紫 跪着 模糊 凶猛 镇静 揉眼,检查预习情况:,火烧云 喂猪 笑盈盈 高寿 红彤彤 百合 茄子紫 跪着 模糊 凶猛 镇静 揉眼,听录音读课文，思考：,1.课文描写什么时候的火烧云？抓住什么来描写 ？ 答：傍晚时候。抓住颜色和形状来写火烧云的。 2、齐读课文，思考：课文是按什么顺序火烧云的？ 答：按照火烧云上来了烧起来了下去了 这样的顺序来写的。,小组合作学习：,说说火烧云上来时的情景。 小孩、白狗、公鸡、母鸡、老头儿、胡须全都变了什么色？变得怎么样？。,晚饭过后，火烧云上来了。霞
2、光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老爷爷在墙跟靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成两头小金猪了。他刚想说：“你们也变了”，旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”,大白狗变成红的了,红公鸡变成金的了,小白猪变成了小金猪,白胡子老爷爷变成金胡子了,霞光照得： 小孩子的脸（ ）。 大白狗变成（ ）。 红公鸡变成（ ）。 黑母鸡变成（ ）。 小白猪变成（ ）了。 老人家的胡子变成（ ）了。,红红的,红的了,金的了,小金猪,金胡子,紫檀色的,大白狗变成红的了。 红公鸡变成金的了。 黑母鸡变成紫檀色的了。,像这样三个或三个以上
3、结构相似、语言一致、意思紧密联系的短语或句子连成一串的修辞手法，叫“排比”。,说出天空中的火烧云都有哪些颜色。除了这些颜色外，你还能想像出有哪些颜色？,小组合作学习,金灿灿的,半紫半黄,半灰半百合色,茄子紫,梨黄,一、快速读课文3-6自然段，思考下面问题。 作者从哪方面写火烧云的变化？,颜色： 多：半紫半黄、半灰半百合色，还有红彤彤、金灿灿、葡萄灰、梨黄、茄子 快：一会儿，一会儿，一会儿,这 地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄， 一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。,一、快速读课文4-6自然段，思考
4、下面问题。 火烧云的形状变化有什么特点 多：马、大狗、大狮子 快：一会儿.，过了过了两三秒.， 忽然，一转眼，接着。,天 空 的 云 从 西 边一 直 烧 到 东 边， 红 彤 彤 的， 好 像 是 天 空 着 了 火。,字用得十分精妙，具有多方面的表达功效。 1、描绘色彩 火烧云刚出现在天空时的颜色是红色的， 但作者不用“红”字,而用烧字。这样既表现了晚霞如火焰 般的红艳，用避免了与后面的红彤彤一词想重复。 2、描摹状态 红只表示色彩，是静态的；烧表示动作，给我们一种动态的感觉。烧突出云色彩的变化。后文所写的火烧云的五颜六色、千姿百态，都与烧有关。 3、渲染气氛 烧得红彤彤的，天空想着了火。这个比喻，写出火烧云的恢宏气势。这是天地奇观，是大自然的杰作，也是一副无比壮观的图画。 4、照应全文 用烧字，不仅在这一段里跟末句的着了火照应，而且对于火烧云这个问题起了点题的作用，同时还与后面所写火烧云色彩和形态的变化相呼应。,烧：,小结： 作者描写火烧云，主要抓住了火烧云的(颜色极多)和（形状变化极快）的特点来进行描写。,学习了这篇课文，你一定被火烧云千姿百态的变化深深地吸引了吧，此时此刻，你最想说什么？,以“一会一会一会一会”这一顺序写一段话。,小练笔,用手机抓拍大自然的美景图或课外收集一些有关大自然美丽、神奇的图片 。,
