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游山西村教学设计安阳市自由路小学 田苗芳教学目的：1、认识3个生字，会写四个生字。理解诗句的意思。2、有感情地朗读并背诵古诗。3、体会诗人的心境，把自己读诗的感受与他人交流。教学重点：理解诗句意思，体会诗人的心境。教学难点：体会农家的淳朴热情、乡间的风光习俗，以及诗人对农村生活的真挚感情，受到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的启示。教学过程： 一、导入新课1、谈话:：古诗两首既介绍景色也有受到的启示。2、回顾：题西岭壁。 3、板书课题，继续学习：游山西村二、初步感知1、欣赏网络资源图片2、出示古诗。3、理解题目，了解作者。三、读文理解1、朗读古诗。学习生字：腊、浑、莫、豚、疑2、理解诗意。利用多媒体课件认识、理解诗意。感受村民的淳朴和山村美景。四、深入探究1、读诗句，想象画面。2、明白诗中蕴含的绝处逢生哲理。感受“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”蕴含的哲理。3、结合生活，增强自信心。4、练习：填一填：（1）、“-，- 。”描写丰收年景，农民热情好客的淳朴品行 。 （2）、李老师教导我们说，写题和行路一样，遇到困难不要退缩。办法总比困难多。只要你愿意动脑筋，你就常常会获得“-，- 。”的喜悦。 五、拓展阅读1、介绍田园诗。2、学习过故人庄六、板书设计 游 山 西 村 宋 陆 游 莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 热情人美 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 迷人景美
