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1、母鸡教学设计教学目标:1.认读生字“怨、诉、抗、侮、绩、慈、辛”,并理解带生字的词语。2.读懂课文,学习作者仔细观察母鸡的叫声、动作、神情的方法,抓住特点,写出美文。3.感受母爱的无私和伟大。教学重点:读懂课文,感受母爱的无私和伟大。教学过程:一、 激趣导入1、上课之前我们先来玩个游戏,好不好?这个游戏叫“听声音猜动物”,看看你们的小耳朵灵不灵!2、 这是老舍爷爷家的母鸡在叫呢!今天,我们到他家去做客,看看他的这只母鸡。3、 板书:母鸡,老舍先生家的母鸡是什么样的呢?让我们赶紧去看看吧。二、 初读课文1、课堂上最美的就是琅琅的读书声,请同学们打开书本,大声朗读课文,注意读准字音,读通课文,读完
2、之后,我们要进行一个抢答活动,看谁答得多,答得好。(1)抢答活动现在开始,第一题:生字新词大比拼:如怨如诉 反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈祥 辛苦指名读,小老师带读,齐读。(2)第二题:选择题:母鸡是一篇写()的文章?(恭喜你答对了!加十分!)(3)第三题:简答题:你对这只母鸡的态度是()?有的同学说喜欢,有的同学却说讨厌,大家都有自己的想法,谁也不服谁,这样吧,咱们来个辩论赛,怎么样?俗话说的好“口说无凭”,要拿出“真凭实据”来,再次默读课文,如果你是讨厌母鸡的,你就找出讨厌母鸡的证据,如果你是喜欢母鸡的,你就找出喜欢母鸡的证据。可以是一个动作,可以是一种声音。笔是我们最好的学习伙伴,拿起笔,画
3、一画,有什么感触写一写。汇报交流:现在辩论赛正式开始!出示句式:我方观点是(讨厌母鸡)/(喜欢母鸡),因为它讨厌:1、叫声讨厌,无病呻吟两种叫声:第一种“嘎嘎”“没完没了”,直接写出了“讨厌”,第二种“细声细气”“颤颤巍巍”“扯长了”“如怨如诉”,描写非常细致。你能通过你的读来表现吗?2、欺软怕硬不反抗公鸡,却欺侮最忠厚的鸭子和其他母鸡。3、拼命炫耀自己聋子本来是不怕吵的,作者却说“就是聋子也会被它吵得受不了”,这是作者采用夸张的写法,讽刺了母鸡的炫耀,充分表达了他讨厌母鸡的情绪。下面,我们来做一个小练习。例句:母鸡下蛋的时候可爱叫了,就是聋子也会被它吵得受不了。 去学校的路我可熟悉了,。(就
4、是闭上眼睛也能到那里去。) 这道数学题可简单了,。(就是不用想也能做出来。)喜欢:1、负责:它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。有一只小鸡雏,怎么也学不会掘地,母鸡已经教了5次了,她还会,继续吗?10次了,还教吗?什么时候才不教了?对呀,直到小鸡雏学会了为止,真是一只负责的母鸡。能总结成一个词语吗?2、 慈爱:发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫,啄一啄那个东西,马上便放下,让它的儿女吃。它喂食时慈爱地叫“咕咕”,仿佛在说:“ 。”3、勇敢:挺着脖儿,立刻警戒,预备作战与之前的欺软怕硬对比它警卫是勇敢地叫“咕咕”,仿佛在说:“ 。”4、辛苦:在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖
5、锐,顶凄惨。12点了,大家都休息了 ,可是母鸡一听到动静,就一点了,大家都做着美梦呢,可是母鸡一听到动静,就无论多迟,她时刻保持着警惕,真是辛苦!它夜里拼命地凄惨地啼叫,仿佛在说:“ 。”总结:作者用准确的词语,生动的字眼给我们描绘了一只(负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大、无私、无所畏惧、日夜操劳、无怨无悔、默默奉献、不辞辛苦)的母鸡。看到这令人心灵震撼的一幕幕,面对这样一位母亲,我们还讨厌吗?作者一开始非常讨厌母鸡,后来却是那么地喜欢敬佩母鸡,这样写有什么好处呢?(渗透写法:形成鲜明的对比,先抑后扬。)此时此刻在作者的心中,这不仅仅只是一位母亲,更是一位英雄,难怪作者说:它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。三、拓展我们认识了这位伟大的鸡妈妈,接着我们再来认识一位动物母亲。老师配乐朗读。从你们的眼睛中我看到你们心里有很多想法,写下来。交流反馈。设计板书:16 母鸡 讨厌 喜欢 嘎嘎叫 (单调、高) 集合-咕咕(急促) 咯 (拉长) 呼唤 吃-咕咕(亲切慈爱) 咯哒(发狂、高、响) 教本领-咕咕(耐心) 呼救-咕咕(尖锐凄惨) 负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大