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1、19、秦兵马俑况场小学 游双瑕教学目标:一、知识与技能1、学会本课的生字,正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,学习作者抓住景物特点描写景物的方法。二、过程与方法 通过默读、朗读、小组合作学习,结合自己的想象感受兵马俑的神态与气势。三、情感、态度与价值观凭借课文的语言材料,感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。教学重、难点1、理解课文内容,了解兵马俑的特点。2、通过阅读课文内容,想象兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多彩的神态激发民族自豪感。课时安排:一课时教学过程一、揭示课题、导入新课1974年,在陕西临潼县东南秦始皇的骊山陵东侧,发现了三个兵马俑陪葬坑,从中出
2、土了大量刻画精致、形态逼真的兵马俑。这便是举世无双、享誉世界的秦兵马俑,被人们称为“世界第八大奇迹”。今天我们所学的课文就是介绍秦兵马俑的一篇佳作。出示课题,齐读。二、看图片,创设情景。1、仔细欣赏。你看到了什么?交流。2、自读课文,了解大意。选择感兴趣的内容练读,读给同桌听。3、说说兵马俑给你的印象。三、初读课文,学习生字词1、自读课文,画出生字新词拼读,再抽读生字。2、分小组、分自然段读课文,其余正音,评价。四、精读秦兵马俑的“规模宏大”。1、让学生找出描写兵马俑规模宏大的自然段读一读。2、读后思考:课文哪些语句说明秦兵马俑规模宏大?找出相关语句读一读,再总结。(占地面积大,兵马俑数量多)
3、3、集体讨论。4、朗读前四句,感受兵马俑的规模宏大。5、你看到如此规模宏大的兵马俑会有什么感受?6、有感情朗读第二自然段。 7、小结:兵马俑除了规模宏大外,而且类型众多,那么他有哪些类型呢?五、学习秦兵马俑的众多类型1、自由朗读第47段,提出要求:这一段具体描绘了兵马俑类型众多,个性鲜明的特点。请同学们认真默读课文,思考:课文写了哪些类型的兵马俑?它们有什么样的鲜明个性?用笔在文中画出有关的词句。2、学生自学。3、同桌交流。4、集体讨论,交流。5、老师介绍其他俑(弓弩俑、立射俑、跪射俑、军吏俑、骑兵俑)6、演一演,选择自己喜欢的兵马俑演一演。7、归纳小结:作者介绍兵马俑的类型,主要抓住了将军俑
4、、武士俑、骑兵俑和陶马作重点介绍。8、指导有感情朗读课文。六、学习第8自然段,了解兵马俑鲜明的个性。1、自由读第8自然段,标出兵马俑的不同个性。2、学生汇报交流。3、还有的兵马俑会是什么样子,他们又在想些什么呢?你们也用“有的好像”来说一句话吧!4、完成练习。有的,有的,有的,有的。5、齐读第8自然段。6、小结每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品,秦兵马俑给你留下的最深刻的印象是什么?“参观”了秦兵马俑,你最想说什么?7、面对这雄伟壮丽的秦兵马俑,你觉得最应该感谢谁呢?8、齐读最后一段。这一段和文章第一段是相呼应。七、总结。秦兵马俑,这沉睡了几千年的艺术瑰宝,一朝醒来,震惊了全世界,作为一个中国人,我们为拥有它而感到骄傲,这篇课文生动的描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多和个性鲜明的特点,反映了中华民族的聪明才智,表达了作者对中华民族艺术的热爱。其实,中华民族值得我们骄傲的历史文化遗产还有很多,等待着我们去了解、发现。请大家下课以后就行动起来,去搜集你感兴趣的相关资料。板书: 规模宏大19秦兵马俑类型众多举世无双个性鲜明