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1、19、秦兵马俑况场小学 游双瑕教学目标：一、知识与技能1、学会本课的生字，正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，学习作者抓住景物特点描写景物的方法。二、过程与方法 通过默读、朗读、小组合作学习，结合自己的想象感受兵马俑的神态与气势。三、情感、态度与价值观凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。教学重、难点1、理解课文内容，了解兵马俑的特点。2、通过阅读课文内容，想象兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多彩的神态激发民族自豪感。课时安排：一课时教学过程一、揭示课题、导入新课1974年，在陕西临潼县东南秦始皇的骊山陵东侧，发现了三个兵马俑陪葬坑，从中出
2、土了大量刻画精致、形态逼真的兵马俑。这便是举世无双、享誉世界的秦兵马俑，被人们称为“世界第八大奇迹”。今天我们所学的课文就是介绍秦兵马俑的一篇佳作。出示课题，齐读。二、看图片，创设情景。1、仔细欣赏。你看到了什么？交流。2、自读课文，了解大意。选择感兴趣的内容练读，读给同桌听。3、说说兵马俑给你的印象。三、初读课文，学习生字词1、自读课文，画出生字新词拼读，再抽读生字。2、分小组、分自然段读课文，其余正音，评价。四、精读秦兵马俑的“规模宏大”。1、让学生找出描写兵马俑规模宏大的自然段读一读。2、读后思考：课文哪些语句说明秦兵马俑规模宏大？找出相关语句读一读，再总结。（占地面积大，兵马俑数量多）
3、3、集体讨论。4、朗读前四句，感受兵马俑的规模宏大。5、你看到如此规模宏大的兵马俑会有什么感受？6、有感情朗读第二自然段。 7、小结：兵马俑除了规模宏大外，而且类型众多，那么他有哪些类型呢？五、学习秦兵马俑的众多类型1、自由朗读第47段，提出要求：这一段具体描绘了兵马俑类型众多，个性鲜明的特点。请同学们认真默读课文，思考：课文写了哪些类型的兵马俑？它们有什么样的鲜明个性？用笔在文中画出有关的词句。2、学生自学。3、同桌交流。4、集体讨论，交流。5、老师介绍其他俑（弓弩俑、立射俑、跪射俑、军吏俑、骑兵俑）6、演一演，选择自己喜欢的兵马俑演一演。7、归纳小结：作者介绍兵马俑的类型，主要抓住了将军俑
4、、武士俑、骑兵俑和陶马作重点介绍。8、指导有感情朗读课文。六、学习第8自然段，了解兵马俑鲜明的个性。1、自由读第8自然段，标出兵马俑的不同个性。2、学生汇报交流。3、还有的兵马俑会是什么样子，他们又在想些什么呢？你们也用“有的好像”来说一句话吧！4、完成练习。有的，有的，有的，有的。5、齐读第8自然段。6、小结每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品，秦兵马俑给你留下的最深刻的印象是什么？“参观”了秦兵马俑，你最想说什么？7、面对这雄伟壮丽的秦兵马俑，你觉得最应该感谢谁呢？8、齐读最后一段。这一段和文章第一段是相呼应。七、总结。秦兵马俑，这沉睡了几千年的艺术瑰宝，一朝醒来，震惊了全世界，作为一个中国人，我们为拥有它而感到骄傲，这篇课文生动的描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多和个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对中华民族艺术的热爱。其实，中华民族值得我们骄傲的历史文化遗产还有很多，等待着我们去了解、发现。请大家下课以后就行动起来，去搜集你感兴趣的相关资料。板书： 规模宏大19秦兵马俑类型众多举世无双个性鲜明
