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1、教育类名人名言知之者不如好之者，好之者不如乐之者孔子三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之孔子知识，主要是靠主动抓出来的，不是靠教出来的。-钱三强知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。知识就是力量培根知识上的富有可以享受心灵上的满足。知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽泰戈尔知识是智慧的火炬。凿壁偷光，聚萤作囊;忍贫读书，车胤匡衡。(元)许名奎早知今日读书是，悔作从前任侠非。(唐)李欣造烛求明，读书求理。站在森林外边，就不能完全了解森林。珍宝丢失了还可以找到，时间丢失了永远找不到。真正的读书使瞌睡者醒来，给未定目标者选择适当的目标。正当的书籍指示人以正道，使其避免误入歧途
2、。卡耐基知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充1.用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似-马卡连柯2.溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才-格言对联3.创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力-江泽民4.只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由-杰斐逊 5.对双亲来说，家庭教育首先是自我教育-克鲁普斯卡娅 6.杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小-谚语 7.欲高门第须为善；要好儿孙必读书-格言对联 8.三人行必有我师 -孔子9.没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动 中起着重大的作用-苏霍姆林斯基10.儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会
3、被他们忘掉的。习惯一旦培养成 功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了-洛克11.既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯-培根 12. 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。 作者:孔子13.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生-陶行知14.教育是一个逐步发现自己无知的过程-杜兰特15.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的
4、学-陶行知16.热爱孩子是教师生活中最主要的东西-苏霍姆林斯基 17. 见贤思齐，见不贤而内自省-孔子 18.习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯-培根19.玉不琢，不成器。人不学，不知义-三字经20.教子功夫：第一在起家，第二在择师。 作者:（清）陆世仪21.每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。 -苏霍姆林斯基 22.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处”-陶行知23.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 -陶行知 24. 只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。-爱因
5、斯坦 25. 教子教孙须教义；积善积德胜积钱。 作者:格言对联 26. 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞-第斯多惠27.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学-陶行知 28.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路-苏霍姆林斯基29.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才-爱因斯坦 30.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由-陶行知 31.一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理-第斯多惠 32.要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。-卢梭 33.教师的威信首先建立在责任
6、心上。-马卡连柯 34.教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。-陶行知 35.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。-陶行知 36.有健康的身体，才有健康的精神。-洛克 37.只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。-苏霍姆林斯基 38.中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。 -杨振宁 39.习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人
7、生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。-培根40.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。-车尔尼雪夫斯基 41.教育植根于爱-鲁迅 42.衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育-（维吾尔族）谚语 43.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 -爱因斯坦44.一个人的各种品性之中，德行是第一位的-洛克45.青年人的教育是国家的基石-富兰克林46.“教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人” -陶行知 47.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造
8、力，就须进一步把儿童的创造力解放出来-陶行知48.有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言-木村久一 49.道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的-赫尔巴特50.教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融-巴特尔51.学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。-书摘52.一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界-布鲁诺53.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从-孔子54.儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量-马卡连柯55.即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，
9、也会很快变成一群小野兽。-马卡连柯56.传家万世皆宜勤；教子千方首为德-格言对联57.教育不是注满一桶水，而且点燃一把火-叶芝58.我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学-叶圣陶59.师者，人之模范-杨雄60.问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理-卢梭61.教师的职业是太阳底下最光辉的职业-夸美纽斯62.名字有什么关系？把玫瑰花叫做别的名称，它还是照样芳香-莎士比亚63.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色-苏霍姆林斯基64.从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子-苏霍姆林斯基65.不愤不启不悱不发 -孔子66.一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人-苏霍姆林斯基67.只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人-夸美纽斯68.教育的根是苦的，但其果实是甜的-:亚里士多德69.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为-乌申斯基70.教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新
