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1、姓名-班级- 第一节 生物与环境的关系第 14 页 共 14 页1、下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是（ ）A.春来江水绿如蓝 B.草盛豆苗稀C.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D.雨露滋润禾苗壮2、 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做_。非生物因素主要有_等，影响某种生物生活的其他生物生物叫做_。3、探究“光对鼠妇分布的影响”（1）提出问题：_？（2）作出假设：_。（3）制定计划：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，在盘内形成_和_两种环境，观察鼠妇对_的选择。（4）实施计划：将鼠妇放入实验装置，在两侧中央各放_只鼠妇，静置_。每隔_统计一次明亮处和
2、阴暗处的鼠妇数目，统计_次。计算出全班各组数据的_，进行分析得出结论。（5）表达和交流。4、 对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件_以外，其他条件_的实验。在探究过程中，还需要排除_的影响。5、 在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此生物必须_环境才能生存下去。生物在适应环境的同时，也 _着环境。6、鸭是比较耐寒的一种鸟。宋代诗人苏轼在春江晚景中写到：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是（ ）A.光 B.温度 C.水 D.空气7、红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥中，有效地防止波浪海岸和海堤的侵蚀。红树林的根系发达属
3、于（ ）A.生物对环境的依赖 B.生物对环境的影响C.生物对环境的适应D.环境对生物的影响8、 草原上，昆虫吃草；有的鸟吃草籽，也吃昆虫；田鼠危害牧草；而鸟和田鼠又往往成为鹰的食物。为了防止鸟吃草籽，有人将草用网子罩起来，一段时间后，草的叶子几乎被虫吃光了，而没有用网子罩的草却生长良好。在以上材料中，田鼠与鹰之间是_关系，田鼠与昆虫之间是 _关系；对于草来说，昆虫、鸟、鹰都属于_因素。9、2010年春与往年同期相比气温偏低，造成冬小麦的成熟比往年明显滞后，你认为影响冬小麦发育迟缓的非生物因素主要是（ ）A. 阳光 B.水分 C.空气 D.温度10、香蕉在北方地区不能很好地生长，影响它生长的主要
4、因素是（ ）A.北方降雨少 B.光照强度不够C.土壤酸碱度不适 D.北方温度低11、“螳螂捕蝉，黄雀在后”。这句话描述的是生物与生物之间的什么关系（ ）A.捕食 B.竞争 C.合作 D.追逐12、下列各项中属于生物间合作关系的是（ ）A.七星瓢虫捕食蚜虫B.一群麻雀一块去觅食C.两只狗为骨头而争斗D.小鸟为占巢穴而在周围鸣叫13、 “光对鼠妇分布的影响”探究实验结束后，周晓丽想进一步探究土壤湿度对鼠妇的影响。她设计的方案是把暗处环境的土壤换成了干燥的，明处的土壤保持不变，观察鼠妇的活动。你认为周晓丽的设计方案正确吗？为什么？如果不正确应如何改正？14、某生物兴趣小组的同学在清扫学校仓库的时候，
5、发现墙角潮湿的拖布和扫帚下面有许多鼠妇，当他们拿起拖布和扫帚时，鼠妇迅速爬走。（1）针对上述情景境，你会提出哪些问题？ _（2）如果我们要探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响：实验变量是_如何设置对照实验_实验过程中要认真做好记录，分析观察到的实验现象和结果。（3） 得出你的结论是_15、法国梧桐在冬天纷纷落叶，而同一地方的松树却依然郁郁葱葱。这说明（ ）A.法国梧桐不适应寒冷的环境B.松树不适应寒冷的环境C.它们都不适应寒冷的环境D.它们都适应寒冷的环境16、俗话说“大树底下好乘凉。”这种现象说明了什么？17、下列不属于生物对环境的影响的是（ ）A.人类大量使用煤和石油使大气中的二氧化碳含量增
6、加B.草原上的动物往往奔跑得快C.在沙地上栽种植物，能防风固沙D.蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力18、下列关于生物与环境的说法正确的是（ ）A.只有生物能影响环境B.生物与环境关系不大C.二者相互影响，相互作用D.只有环境影响生物19、2011年5月菲律宾塔阿尔火山呈爆发迹象，附近湖水温度升高，鱼类大量死亡。导致鱼类死亡的非生物因素主要是（ ）A. 空气 B.阳光 C.水分 D.温度20、2010年春与往年同期相比气温偏低，造成冬小麦的成熟比往年明显滞后，你认为影响冬小麦发育迟缓的非生物因素主要是（ ）A. 阳光 B.水分 C.空气 D.温度21、几位同学在野外淡水中捉到了几只桃花鱼。回家后立刻
7、养到干净的自来水中，一段时间后发现，桃花鱼死亡。他们猜测可能是水质不同导致了桃花鱼的死亡。请你为这几位同学设计探究方案，来探究是否是水质导致了桃花鱼的死亡。（1）提出问题：桃花鱼的死亡是水质不同造成的吗？（2）做出假设：_（3）你制定的计划是：_（4） 你预测的现象及结论分别是：_（5）该实验的变量是_22、小继同学打算探究非生物因素-水对鼠妇生活的影响。她提出的问题是：水会影响鼠妇的生活吗？（1）根据她提出的问题做出假设：_（2）为了探究水对鼠妇生活的影响，她为鼠妇提供了潮湿和干燥两种环境，观察鼠妇对环境的选择。你认为这个探究实验的变量是_（3）只用1只鼠妇做实验行吗？_（4） 做完实验后，
8、小继应如何处理鼠妇？_23、下面是昆虫学家做的一个探究实验：第一组：取出40只蝗虫，放到与其体色一致的背景中，然后放入三只鸡，一分钟之后，蝗虫被吃掉6只。第二组：取相同的四十只蝗虫，放在与其体色不一致的背景中，然后放入同样的三只鸡，一分钟后，蝗虫全部被吃掉。（1）本实验的变量是什么？_（2）以上实验说明了什么？_24、 地衣是一种低等植物，分布广泛，从赤道到两极都有地衣的身影，甚至能够生长在岩石表面，这体现了生物能够_环境；生长在掩饰表面的壳状地衣能够分泌地衣酸，地衣酸能溶解岩石，因此地衣常被誉为岩石风化的“先锋生物”，这体现了生物能够_环境；地衣对大气污染极为敏感，当空气严重污染时，地衣会受
9、到严重影响，甚至死亡，在大气污染严重的地带，地衣几乎绝迹，这不仅体现了环境能够_生物，也体现了生物适应环境的_。25、能体现生物适应环境的是（ ）A.生活在寒冷地区的海豹胸部皮下脂肪较厚B.千里之堤溃于蚁穴C.大树底下好乘凉D.蚯蚓能疏松土壤26、 沙漠狐的耳朵很大，有利于散热，而北极狐的耳朵很小，毛也很多，有利于保温，影响它们形体差别的最重要因素是（ ）A.阳光 B.水 C.空气 D.温度27、下列不能体现出生物与环境相适应的是（ ）A.人到高原出现高原反应B.竹节虫形似竹节C.北极狐的体色接近白色D.草蜥遇到敌害自动断尾28、某合作学习小组欲探究“水分对鼠妇分布的影响”，同学们设计了以下四
10、种实验方案，其中最科学的是（ ）A.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧不放任何东西，将10只鼠妇放在纸盒中央，观察鼠妇的分布情况B.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放入干燥的土壤，将10只鼠妇放在纸盒中央，观察鼠妇的分布情况C.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放入干燥的土壤，再用纸板遮住有潮湿土壤的一侧，将10只鼠妇放在纸盒中央，观察鼠妇的分布情况D.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放入干燥的土壤，将2只鼠妇放在纸盒中央，观察鼠妇的分布情况29、稻田里的水稻与杂草之间的关系属于（ ）A.竞争关系 B.合作关系C.捕食关系 D.寄生关系30、到了寒冷的冬天，
11、柳树落叶，而松树却依然郁郁葱葱，这表明（ ）A.它们都适应寒冷B.柳树不适应寒冷C.松树比柳树更适应寒冷D.柳树对低温更敏感31、植物矮小，根系发达，叶小而厚，此类植物可能是（ ）A.水生植物 B.旱生植物C.阴生植物 D.以上都不是32、仙人掌的叶退化成针状，主要是为了适应下列环境中的（ ）A.缺日光 B.缺氧分 C.缺水 D.温度太低33、下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是（ ）A.蚯蚓能增加土壤肥力是生物对环境的适应B.生物因素指不同种生物之间的相互作用C.生物不仅能适应一定的环境，而且能影响环境D.生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果34、 草原上，兔和鼠都以植物为食，
