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1、启东市汇龙中学2013届物理学科高考考前辅导关于应试技巧，我们在平时也多有阐述，在几次模拟考试前也作了一定的辅导。但面临即将到来的高考，我们还是想多啰嗦几句，主要还是讲讲规范作答问题及各题型应试技巧。希望考前的这几句啰嗦能对同学们有所启发和帮助。一、关于规范作答应注意的几个问题依据高考试题的参考答案和评分标准，我们总结了解题规范化的一般模式，提供给同学们在高考中作参考。1、规范的作图分析主要是画原理分析图和物理过程示意图，如受力分析图、运动过程示意图、等效电路图等。目的是有助于解题过程表达的简洁性，有助于分析题意，找出解题方法。对II卷，图要画在答题卷上，标必要的字母。字母的书写要清楚、规范，
2、例“U、v；M、m”要分清，要让阅卷者一看就明了。2、规范的文字说明文字说明的语言要简洁、明确、规范，主要有下列六个方面： 说明研究对象。可采用“对物体A”、“对A、B组成的系统”等简洁的形式。 指出物理过程和状态。如“从AB”、“在t时刻”等简单明了的说法。 假设所求的物理量或题中没有但解题却需要的中间变量。如“设”、“令”等熟知的说法或“各量如图中所示”（在原理图和过程图上表出各量）。 写明解题依据。如“由定律，有”、“据得”等。解题过程中必要的关联词。如“将代入”、“由得出（或求得）”等。 对原因、结果的补充说明。3、规范的得分方程式的书写主要是物理公式和解题相关的数学公式。该步骤要注意
3、以下几点： 一定要写依据基本公式针再结合试题条件得到的得分方程式。脱离试题条件写出的基本公式不一定得分，直接写变形式或结果计算式更不能得分。如：题中给出带电粒子电量q1、质量为m1、速度v0、磁感应强度为B0，则应写出，而不能直接写。用字母表达的方程不能掺入数字，例：F-mg=ma，不要写成“100-10g=5a”。 所列方程要与解题密切相关，不要堆砌方程。方程过多，容易造成解题的混乱。 列方程时，物理量的符号要用题中所给的符号。若使用题中没有的物理量符号时，也一定要使用课本上统一的符号并给予说明。高考阅卷一般采取分步积分，因此解答时最好按步骤分步列式计算，不可将多个表达式合写一个（即所谓综合
4、式），以免错一处而失全分。最好能对所列式子进行编号，这样既有利于复查，也便于阅卷教师采分。注意单位及必要的说明（如负号的含义，求矢量不能忘记交代方向）4、规范的解题步骤写出重要的关系式和推导步骤。代入数据解方程的具体过程一般不写在试卷上，但要写在草稿纸的固定位置，便于复查。涉及到几何图形的边、角关系时（如带电粒子在有界磁场作圆周运动问题），一般只要说出判断结果即可（如：由几何知识可知），其他详细推导过程，为节约时间可不写。一元二次方程中的两个解要鉴别，该舍的必须舍去。5、规范的代数运算从原方程求解最后结果时，要先推导出最简形式的计算式，再把单位统一后的数据代入，写出计算结果和单位，中间运算过程
5、无需写上。但对需多步运算的，要尽量正确计算出中间结果，以利于分步积分。6、规范的结果表达最后结果与题目所问要对应，如求作用力还是反作用力，是临界问题还是范围问题，是求做的功还是克服某个力做的功。如是数值题，所求量必须要有单位。如果是矢量，要用正负号表示并说明其方向性。数字运算题的最后结果一般不要有“kg”、“4/3 m/s”“ m”等分数或无理数表示，要特别注意试题对有效数字的要求，若无具体要求，一般取2位小数。每道题的结论最好取最简形式，但也要注意避免因化简答案而耗用过多时间或出现错误。结果就尽量放在醒目的位置，且书写规范。对文字题，最终答案必须都是题中交待的已知量。下面通过一道2011年高
6、考试题的解答过程，来体会如何规范求解。2011年江苏高考第14题(16分)如图所示，长为L、内壁光滑的直管与水平地面成30角固定放置。将一质量为m的小球固定在管底，用一轻质光滑细线将小球与质量为M=km的小物块相连，小物块悬挂于管口。现将小球释放，一段时间后，小物块落地静止不动，小球继续向上运动，通过管口的转向装置后做平抛运动，小球在转向过程中速率不变。(重力加速度为g)(1)求小物块下落过程中的加速度大小；(2)求小球从管口抛出时的速度大小；(3)试证明小球平抛运动的水平位移总小于解析：(1) 设细线中的张力为T，根据牛顿第二定律 (2分)= (2分)且解得： (1分) (2) 设M落地时的
7、速度大小为v，m射出管口时速度大小为v0，M落地后m的加速度为a0。据牛顿第二定律有 (1分)对匀变速直线运动有 (1分) (1分)解得： （k2） (2分) (3) 对小球的平抛运动有 (1分) (1分) 解得： (2分)因为1，所以，得证。(2分)说明：从本题的解答可以看出，文字叙述主要是交代研究对象、研究过程、相关的物理量符号及选用的物理规律等。阅卷人员据此才能根据步骤给你相应的分数。二、各题型求解方法指导试题的正确求解，审题是基础，所谓“磨刀不误砍柴工”。审题应着重解决以下几个问题：物理环节的划分、隐含条件的发掘、干扰因素的排除和物理规律的选用。在审题时，要特别重视题目中的关键词，如试
8、题中的静止、匀速、匀加速、初速为零、自由落下、一定、可能、正确的等词，要特别注意有关答案指向性的描述，如不正确的、错误的、不可能的等等。读文字、图形、表格、实物图，要细致准确，不漏不添。读好文字中的关键语句、关键字词，对于那些容易误解的关键词语，如“变化量”与“变化率”，“增加了多少”与“增加到多少”，“功率”与“效率”，表现极端情况的“光滑”、“恰好” “至多”、“至少” 及“忽略什么”、“不计什么”等，应特别注意，最好在审题时作上记号。以充分挖掘出隐含条件。对函数图像，要读好图中的纵、横坐标、截距、斜率的物理意义。对数据表格，要读好表格中各数据的物理意义、单位及大小规律。对有示意图的题目，
9、审题时最好能将已知条件标在图中相应位置，以帮助理解题意。1、选择题选择题中单选题5小题15分，多选题6小题16分，总体耗时控制在25分钟左右为宜。注意充分利用发卷后至开考前的几分钟时间做一道甚至两道单选题，以最大限度增加解题时间。求解选择题，读题时要仔细、认真，在弄清题意之前，先不要看选择项，因为有一些选项有误导作用，应读懂题意后，再去逐项分析。如果有图示，则先由图读出信息，再可比较选项之间的关联。注意一些比较特殊方法的运用。如：筛选排除法（或称排错法，即利用已知条件逐一筛选、排除）、极限分析法（把物理过程或物理现象推至极端，由极端情况推理一般情况）、特值简算法（把题目中给出的物理量代入特殊值
10、进行计算或判断）、特例判断法（通过特例判断某些说法的对错）和单位比较法（如果题目给出的结果都是用字母表示的，那么通过推演式子的单位是否符合要求，也是一个判断思路）等等。多选题，符合题意的一般是2个选项，如遇到似乎有3个选项符合题意，则一定要小心慎选。要认真判断每一个选项的对错，不能凭印象选择，不能主观地认为A选项对了B选项就一定错，吃不准的选项不要选，不会做的题要选一个认为最有可能的选项。要注意“以下判断错误的是”这样的答题要求，让你选的是叙述错误的选项。特别提醒三点：一般而言，单选题第5题可能较难，要有此思想准备，注意控制此题的解题时间。多选第6或第7题可能有复杂计算。可选用特殊值法，图像法
11、，极值法等降低耗时多选第8题、第9题拿不准的选项不可贪多求全。特别是第9题，可能是全卷最难的一条题，定性的未必就比定量的简单。建议选一个最有把握的选择支后果断往下做，待做完全卷后或出现灵感时再回头攻克它。2、实验题实验题共2题18分，总体耗时建议控制在18分钟左右为宜。与计算题不同，实验题的解答形式一般以填空为主，解答的思维过程无法呈现，故也无法进行分步积分，每一空对就是对、错就是错。因此，对所填内容一定要注意切题、准确。如有效数字是否符合要求？单位是否要写上？小数点位置对否？都要一一关注。各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数字（游标卡尺和秒表不需估读）和单位。实物连线图一定要先画出电路图（仪
12、器位置要对应）在坐标纸上描点作图时，坐标轴标度的选择要合适，以使图线能尽量利用到整个坐标纸为宜。特别提醒：各种作图及连线都要用2B铅笔进行！设计性实验重在审清题意，在明确实验目的的基础上，联想有关实验原理进行多角度尝试。对设计好的实验要注意通过估算等环节，保证设计的合理性。一定要强调四性（科学性、安全性、准确性、简便性）。文字答题一要注意扣题，二要注意用物理语言回答并语句通顺。3、模块题模块题共2组题6小题，共24分。总体耗时建议控制在15分钟左右为宜。对模块题的应试策略应是思想上高度重视，时间上从紧掌握。模块题一般不会出现难题，但切不可因此而掉以轻心。历次模考的情况表明，这24分的得分情况对
13、整卷的得分有很大的影响。模块组题的选择题，从09年到12年的四年中，除了12年出现了一道双选外，其余都是单选。当然我们不能就此得出13年也一定是单选的结论，但如要选两个答案，一定要有充分的把握。对模块题中的填空题和计算题，由于题目相对比较简单，故应特别重视解题的规范性和完整性。特别提醒：不要花时间去看3-4的试题。4、计算题高考试题计算题共3小题，计47分。由于计算题分数占比大、区分度高且具有很强的挑战性，因此，历来得到考生的重视。计算题的总体耗时建议不少于40分钟。要注意合理分配这40多分钟时间，把主要精力放在计算题第1题和第2、第3题的（1）、（2）问上。求解时应注意“老题新解”和“新题老
14、解”。对所谓熟题，一定要注意通过认真审题，挖掘隐含条件，找出与以往试题的相同点和不同点，切莫草率行事。对新情景题，要通过认真审题，抽象出物理本质，建立合适的物理模型，与常见题型建立联系，进而帮助正确选用物理规律。求解时还应注意规范步骤。计算题不同于选择题这样的客观题，解题过程十分重要，必须在卷面上规范呈现。受力图不仅要画，还要画好；要有简要的文字表述。解题过程中，能得出结果的尽可能给出结果（过程中注意保留分数），能得分的字母式和化简式要分开，以免由于计算错误而导致1分也得不到的状况出现。对求得的结果不要忘记检查，主要看求得的是不是题目所要求的，同时还要看求得的结果是否合理。以上我们对规范解题及
15、各题型的求解策略给出了一些指导性意见，最后我们将高考之“五忌”“一戒”“七要”提供给大家，希望同学们在高考中予以关注。高考之“五忌”一忌：龙飞凤舞，字迹潦草，增加识别难度二忌：得意忘形，粗心马虎，大意失荆州三忌：直接代数，不列方程，增加理解难度四忌：突发奇想，匆忙落笔，造成卷面涂改五忌：标识混乱，辞不达意，造成表述不清。高考之“一戒”高考之“七要”一要纵览全卷，忌开卷即答。二要先易后难，忌从后向前。三要仔细审题，忌定势思维。四要理性考试，忌贪多求全五要充满自信，忌情绪考试。六要分步作答，忌一步到位。七要规范答卷，忌书写混乱“不怕不会，就怕会的做不对！”。最后预祝同学们在高考中取得优异成绩！ 汇龙中学2012届高三物理备课组 2013.6.3第 5 页 共 5 页
