《新版小学英语三年级下Unit3-At-the-zoo-A-let's-talk说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新版小学英语三年级下Unit3-At-the-zoo-A-let's-talk说课稿（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、PEP三年级下册Unit 3 At the zoo Part A Lets learn 说 课 稿尊敬的各位领导、老师： 大家好！今天我说课的内容是PEP三年级下册Unit3 At the zoo Part A Lets talk 一、说教材 这节课是第三单元第一课时的内容，是一节对话课。本单元的主题是动物的特征，本部分的教学目标是要求学生能够感知句型Its (so) tall/short/的语义及语用情景，能够用正确的语音语调朗读对话，并能够在图片和教师的帮助下，会运用“Its (so)简单描述动物。由于学生在三年级上册已经学过有关动物的单词和相关知识，所以在上课时借助所学知识呈现和巩固练习
2、本课句型这样既丰富了本课时的内容，又巩固了学生已有的知识储备，提高了学生的综合语言运用能力。2、 说目标 1.知识目标：通过情景对话，听懂、会说一些含有简单形容词的句子。 2.能力目标：(1)能用“ Look at Its (so). ”的句型介绍 动物特征。 (2)培养学生正确的语音语调。 3.情感态度目标：培养学生爱护动物的情感和文明游园的意识。三、说教学重、难点教学重点：句型Look at thatIts (so).的熟练运用。教学难点：在情景中运用fat, short, tall四、说教学过程本课以五步教学法为基础，对其进行整合，设立了热身复习、呈现操练、拓展巩固和情感教育三个阶段。第
3、一阶段是热身复习，我设计了Greetings, Lets sing, Game:Whats missing?和Lets chant四个环节。师生问候可以拉近我与新学生的距离，便于教学活动的开展。歌曲At the zoo与本课内容切合，同时能够创造轻松愉悦的学习氛围。这两个环节达到了课前热身的目的。Whats missing?的活动旨在复习有关动物的单词，为后面的巩固拓展活动做铺垫。Lets chant是三年级上册的内容，歌谣中含有形容词fat,big.既唤醒学生的知识储备，又自然地引入新知。第二阶段是呈现操练，我设计了7个小环节。第一环节学生凭借上一环节的chant，根据图片补全句子，引出单词
4、fat。然后教师根据图片直接呈现句型Its so.并讲解so的含义与用法。第二环节，还是根据chant补全句子，但目的不是学习big，而是操练so的用法。第三、四环节，我通过提问What animals can you see at the zoo?引出新词giraffe，教授其读音。然后出示giraffe的身高，运用环节1、2中chant的句式，引出tall。第五环节，通过长颈鹿和树的身高对比，引出本课的目标语句Wow! Its so tall.第六环节，对环节5的图片进行简单的动画设计，从树后走出一只熊，学生根据提供的信息对熊的特征进行描述，即Its short. Its fat.然后将这
5、两句话合并，引出目标语句Its short and fat.第7环节，先让学生观看文本视频感知对话大意，并看图回答问题理解对话。接着让学生听录音跟读对话培养学生正确的语音、语调，然后小组对话练习，最后通过角色扮演检验学生的学习效果和培养学生的表演表达能力。第三阶段为巩固拓展与情感教育阶段。在这一阶段我创设了一个情境，即荆河公园的动物园招聘小导游，学生需要通过完成设定的任务，以成功应聘。我共为学生设定了3个任务，第一个任务是Sharp eyes,学生要看图片快速说出动物单词,意在为第二个任务扫清障碍。第二个任务是用本课的目标句型Look at that .Its (so).介绍动物特征，意在操练本课的目标语句。同时，我对这一部分稍微进行了拓展，不是完全按课本句型操练，而是加入了this,that的替换。第三个任务是让学生说一说游览动物园需要注意的事项，意在对学生进行情感教育。这三个任务的设定是由易到难，层层递进的。既有面向全体学生的，比较简单的任务。又有适合程度较高的学生的任务，能够使他们得到提升。最后的情感教育环节不是生硬的直接教育，而是在学生完成任务的过程中潜移默化的对学生进行教育。
