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1、绘制阵列图形教学科目Auto CAD授课班级16级机电1授课教师李攀授课日期2017年12月20日授课学时1课时授课地点4楼东机房项目内容绘制阵列图形项目目标知识与技能过程和方法情感态度价值观1、掌握阵列命令的调用方法2、理解阵列命令中各参数的含义3、能灵活应用阵列命令进行绘图1、通过“解读订单设计产品制作产品验收产品”等实际工作过程体验，养成解决问题的思维习惯。2、让学生自主实践，去完成环形阵列图形的绘制。通过项目的设定、驱动，培养学生善于观察，勤于动脑、长于动手的良好学习习惯。增强学生的自主探究，团结合作的意识。重点与难点重点：应用阵列命令进行绘图难点：环形阵列中各参数的含义教学方法项目教
2、学法教学流程教师活动学生活动设计意图时间(分钟)导入新课【问题引入】通过前面的知识我们可以知道，如果我们用CAD软件绘制一个已知尺寸的圆，那么我们可以调用圆的命令，然后输入半径或是直径就可以画出来。请同学们看看下面的图，想想能不能根据前面的知识画出来？ 复习旧知引入新内容学生仔细观察、积极思考通过展示图片，激发学生的学习兴趣，引导学生思考，导出本课教学内容。4相关知识一、所谓的阵列，指的就是按照一定的角度、间距，以某个对象为参照对象，依次产生多个符合这些规律的对象！阵列分为最基本的两种：矩形阵列和环形阵列。二、阵列命令的调用方法（1）单击“修改”工具栏上的“阵列”按钮 （2）菜单“修改”“阵列
3、”（3）命令行输入命令：_array，最后都能打开“阵列”对话框 三、环形阵列知识点“填充角度”指定围绕阵列圆周要填充的距离。 “项目间角度”指定每个项目之间的距离。理解阵列的基本原理。阵列的调用方法熟悉阵列的操作方法激发学生动手欲望6项目实施1、 布置项目任务：（1） 环形阵列（案例图1、2）（2） 创意设计（花瓣）2、 项目要求：学生可根据自己的情况选择一个或多个图例进行制作；然后将自己的作品上传至教师机。3、将学生每两人分为一组，并在学生制作的过程中巡查，指导学生完善作品，个别学生加以单独辅导1、 了解任务，并小组讨论初步拟定实施方案2、 小组交流，确定实施方案3、结合具体实例，进一步加
4、深对阵列的理解引导学生：1、 操作中对象的选择。2、 中心点的拾取。3、 填充角度的输入。15项目评价1、学生自己点说作品2、选出部分学生作品进行展示、讲评、并给予肯定和鼓励1、 学生演示作品简易步骤2、 展示学生作品3、 通过对比找出自己作品的欠缺1、 通过作品的展示给学生以成就感。2、 通过对作品的讲评肯定学生能力，同时也对其作品中某些不足地方给予可行性的建议并激励学生不断学习的求知欲望。6项目总结1、阵列出来的各个对象都是独立的，而不是一个整体，可以单独进行编辑。2、阵列中填充角度，正值指定逆时针旋转，负值指定顺时针旋转。归纳总结所学知识要点，根据所学情况，交流反馈鼓励学生积极主动地学习CAD软件5项目拓展（1）（2）（3）（4） 选作案例图3、4学生自主拟定初步实施方案对学习基础较好的学生，提供了拓展任务。引导学生运用所学举一反三，主动探究问题。通过分层设置练习，让每位同学都能收获成功的喜悦。3项目作业布置下堂课学习项目，并让学生做好一些课前准备工作记下下堂课的学习项目使学生学习具有连贯性，在后面的学习中不断完善自己的作品1
