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1、魏县新实验一中教师等级评定制度一、指导思想：课堂教学改革是学生快乐成长的急切呼唤，是实现高效教学、有效学习的必然选择，是教师专业发展，学校发展壮大的必由之路。学校在外学内创的基础上，构建了适合本校实际的“235”教学模式，为鼓励老师勇当教学改革的先锋和模范，在自己的教学实践中积极探索，锐意进取，不断超越自己，打造出一支适应教育发展需要的优秀教师队伍，制定本评定制度。二、评定等级分为三级：1、拔尖型教师；2、达标型教师：3、基本达标型教师；三、评定方法由学校组织建立教师等级评定领导小组，负责具体评定工作。根据教师的课堂教学（备研组评课占20%，教研组评课占30%，学校听课占50%）、考试成绩、学
2、生问卷等方面进行量化打分，其中课堂教学占40%，考试成绩占40%，教研活动占10%，学生问卷占10%，评出各等级教师。四、名额分配 “拔尖型教师”占20%，达标型占50%，“基本达标型教师”占30%。五、评定条件：拔尖型教师：能够灵活用“235”模式上课，在自己的教堂实践中不断完善教改模式，积极进取，乐于奉献，是本学科带头人；有创新意识；能够指导待培老师和基本达标老师的教学；课堂教学得分在90分以上，教学成绩在全县或全校名列前茅；学生问卷得分在90分以上。达标型教师；能够熟练运用“235”模式上课，课堂教学真正做到了学生大面积展示，大面积提高，大面积成功；得到兄弟学校绝大部分听课老师的好评，积极改革，锐意进取，热情服务学生；是本学科骨干教师；课堂教学得分在前8分以上；教学成绩在全县或全校名列前茅；学生问卷得分在80分以上。基本达标型老师：能用“235”模式上课，在课堂教学中，学生积极参与，师生配合默契，得到兄弟学校大部分听课老师的好评；积极进行教学改革，热情周到服务学生，虚心向“拔尖教师”学习；是本学科进步较快的教师，课堂教学得分在分以上；教学成绩在全县或全校中等以上，学生问卷在65分以上。六、待遇：评为“教改拔尖教师”加10分，“达标教师”加8分，教改基本达标教师不加分。“拔尖型教师”每人帮带一名“基本达标教师”，使之迅速提高。达到要求者记2分。
