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1、复习热点教学资源 (一)课标规定对历史课程资源的积极开发与充分利用，是历史教学顺利进行的基础条件。历史学科所具有的独特性质，使其拥有丰富的信息资源。在历史课程的实施中，教师要强化历史课程资源意识，因地制宜地开发和有效利用各种课程资源。1.充分开发历史课程的各种资源(1)历史教科书是开展历史教学活动的重要依据，是历史教育资源的核心部分。学校应在教育行政部门指导下，由学校领导、专家、教师代表和家长代表共同选择经教育部审定的、适应本地特点和需要的教科书。(2)学校图书馆是课程资源的重要组成部分。历史学科是一门综合性很强的人文学科，涉及的领域广泛。学校应有意识地调整图书馆或资料室的藏书结构和规模，合理
2、配置人文社会科学方面的书籍，如通史著作、历史刊物、历史文物图册、历史地图、历史图表、通俗历史读物、历史小说、科学技术史、文学艺术史、考古和旅游等方面的读物，以供学生查阅，丰富学生的社会、人文知识，加深他们对课程内容的理解。(3)多方面开发和利用校外历史课程资源。一是利用历史遗址，以及博物馆、纪念馆、展览馆、档案馆、爱国主义教育基地等，组织学生参观，增强直观的历史感受。二是利用乡土教材和社区课程资源。乡土教材和社区课程资源对学生的历史学习和历史感悟大有裨益。还应随时随地发现和利用本地区丰富的人力资源，如历史见证人、历史专家学者、阅历丰富的长者等，他们能够从不同层面和多种角度为学生提供历史素材和历
3、史见解。家庭也是历史学习的一种资源，家庭所收藏的照片、图片、实物、家谱或族谱，以及长辈对往事的回忆和记录，都会在不同程度上有助于学生的历史学习。(4)合理利用历史题材的视频资料。近年来历史题材的影视音像作品大量增加，成为一种非常重要而且容易获取的历史课程资源。文献纪录片一般能够具体、生动地再现某段历史，刻画某些历史人物，叙述某些重大历史事件，有助于学生理解和认识历史，是应重点利用的影视资源。对于历史题材的影视文学作品，应选择那些比较接近历史实际、与课程内容有密切联系的作品，在使用时教师应注意进行必要的指导。(5)积极发挥网络资源的作用。现代信息技术的发展，为历史学习提供了更为便捷和更加丰富的信
4、息来源。有条件的地方和学校，应充分利用各种与历史学习有关的计算机教学辅助软件、多媒体历史课件、远程教育中的历史课程，互联网提供的历史教育网站、历史资料数据库和图书馆、博物馆网站等，以获取丰富的历史学习资源。(6)历史课程资源还包括教师资源、学生资源等人力资源。历史教师只有不断提高自己的史学素养与教育素养，才能在历史教学活动中发挥最重要的人人力资源的作用。同时，教师应重视学生资源的开发与利用，积极利用学生已有的社会阅历、知识经验及认知基础，调动学生积极参与历史教学活动，在师生的共同努力下，完成历史教学的任务。2.选择和利用历史课程资源的原则(1)目标性原则 根据并围绕着教学目标的需要，选择相应的
5、课程资源，以使教师和学生运用这些资源更好地达成教学目标。(2)思想性原则 课程资源的选择要注重其所呈现的思想导向和价值取向，要选择那些有助于学生全面、客观、辩证地分析历史的资源，并利用这些资源对历史进行正确的认识。(3)精选性原则 历史课程资源有多种多样，要对各种资源进行筛选，选取反映历史真实善、具有典型性、代表性的资源，使资源的利用有助于学生对学习重点的理解。(4)可行性原则 课程资源的选择和运用要考虑到学生的实际，考虑到是否具有可操作性。课程资源必须易于在教学实际中应用，并且省时、有效。下列是两位教师在新中国的政治建设课中的教学活动片段：教师甲：针对学生理解本课内容的困难，布置了课后活动，
6、采访身边的政协委员或人大代表并记录他们的感受。(课后当听课老师问教师甲，学生身边是否有这样的资源时，回答不太清晰。)教师乙：为了更好地让学生理解全国人民代表大会制度的特色和作用，教师请了一位人大代表进行现身说法，介绍自己如何听取选民意见、提交提案等具体事例，并回答学生提出的问题。提问：试对两位教师的做法进行评论。【解题思路】(1)首先，两位老师在新中国的政治建设一课的整个教学环节中，都注意到了课程标准中教学资源的要求和规定，在实际教学设计中采用了不同于传统的“注入式”的讲解方式，考虑到了开发和利用多样化的教学资源。但是教师甲没有做好充分的学情分析，没能依据学生实际特点选择适宜的教学资源，很可能
7、起不到高效教学的作用。教师乙请人大代表进课堂，充分注意到了人力资源的开发和利用，符合课程标准的要求能够激发学生学习历史的兴趣，吸引学生参与到教学过程中来，有利于形成新的学习方式。但是在实际授课过程中也要注意到对整个教学环节的掌控，做好课堂规划。备课方法1、教材分析初中教材是按照时序加主题的形式编排。七年级上为原始社会到魏晋南北朝时期的历史;七下为隋唐时期到清朝中期也就是道光皇帝统治时期的历史;八上为鸦片战争到解放战争的历史;八下为新中国成立至今的历史;九上为世界原始社会到一战的历史;九下为十月革命到今天的历史。2、教案撰写(一)教学目标A知识与能力知识：主要是历史人物、事件、现象;历史发展脉络
8、;历史时空概念。能力：获取、处理、理解和表达历史信息的能力;评价历史人物的能力B过程与方法过程 ：历史学习的一般过程;探究历史问题的过程方法：历史学习的基本方法;解释历史问题的方法C情感态度与价值观情感态度与价值观：民族精神和爱国主义情感或者人类社会的发展及其推动力(二)教学重难点重点:备课纸的主要线索，内容最多的部分难点:理论性难点-具体抽象的历史概念史料性难点-例如“金字塔”历史发展进程的难点-五大社会的分期事件进行过程的难点-起因-发生-发展-结果-影响。(三)教学方法情景实践教学法(问题、事件、人物、角色)史料教学法：是历史学科最具学科特色的教学法，也是最常用的教学法，可以与谈话法或者
9、小组讨论相结合。讲读法:主要用在对法律、条约、法案等的讲解上，可以与讲解法结合。(四)教学过程A课堂导入(从标题、背景、内容)B感知背景(从政治、经济、文化或者国内国外)C深入过程(要有历史特色)D延伸影响(可以小组讨论和辩论赛的形式展现)E 课堂小结F作业布置(要有历史特色，可以以手抄报或实地参观等)(五)板书设计第一次工业革命不仅是一次技术革命，也是一场深刻的社会变革，使人类文明从农业文明转变为工业文明。第二次工业革命使得科学与技术密切结合，极大地推动了人类工业文明的发展。资本主义国家向帝国主义过渡，掀起了瓜分世界的高潮。世界连为一个整体，世界市场最终形成。 (一)第一次工业革命(18世纪
10、60年代19世纪中期)1.主要成就：(1)1785年，英国瓦特改良蒸气机，使人类进入了“蒸汽时代”;(2)1807年，美国人富尔顿发明了轮船;(3)1814年，英国人史蒂芬孙发明蒸汽机车(火车);(4)1825年，英国建成世界上第一条铁路。2.影响：(1)提高了社会生产力，促进新的生产组织形式工厂的出现。(2)工业化和城市化进程明显加快。(3)促进资本主义国家社会关系发生重大变化，工业资产阶级和无产阶级成为两大对立阶级，且矛盾日益突出，斗争不断。(4)促进自由经营、自由竞争、自由贸易为主要内涵的自由主义经济思潮的兴起。(5)促使资本主义国家加快殖民扩张和殖民掠夺的步伐，欧美资产阶级确立对世界的
11、统治。(6)促使世界市场初步形成。(二)第二次工业革命(19世纪70年代19世纪末20世纪初)1.主要成就：(1)电的广泛使用显著成就 1866年，德国人西门子发明发电机，19世纪70年代，实际可用的发电机问世。此后电动机、电灯、电车、电话、电影放映机等电器产品问世，人类进入“电气时代”。(2)内燃机的创制和使用深远影响 19世纪七八十年代，以煤气、汽油、柴油为燃料的内燃机问世，大大提高了工业部门的生产力，推动了交通运输领域的革新，出现了以内燃机驱动火车、轮船、汽车和飞机。(3)化工技术的发展 从煤和石油等原材料中提炼出多种化学物质，制成染料、塑料、药品、炸药和人造纤维等多种化学合成材料，丰富
12、了人类生活。(4)钢铁工业等传统工业的进步。2.影响：(1)促进生产力的发展;(2)生产和资本高度集中，出现垄断和垄断组织;(3)促使主要资本主义国家向帝国主义过渡;(4)帝国主义掀起瓜分世界狂潮;(5)促使资本主义世界市场最终形成(最重要)。（四)垄断组织出现的必然性和对社会发展的影响1.必然性19世纪晚期，在第二次工业革命的影响下，资本主义经济开始发生重大的变化。这种变化主要表现为：一方面，科学技术的新成果被迅速应用于工业生产，大大促进了生产的发展，使生产的规模越来越大，集中的程度越来越高;另一方面，在资本主义制度下，科学技术的发展和生产的发展，使大量的社会财富日益集中到少数大资本家手中。
13、生产和资本的高度集中，产生了垄断。因此，垄断组织的出现是生产力发展的必然结果。2.对社会发展的影响垄断产生后，企业的规模进一步扩大，这自然会有利于劳动生产率的进一步提高。同时，它也使技术发明和改进的过程社会化了。资金雄厚的垄断组织能够提供条件，使科学技术研究能够更大规模和更有组织有计划地进行，科技研究取得的新成果，也能够较快地运用于生产。托拉斯等高级形式垄断组织的出现，更有利于改善企业经营管理，降低生产成本，提高劳动生产率。这一切都为生产力的进一步发展创造了有利条件。所以，垄断的出现，实际上是资本主义生产关系的局部调整。随着资本主义经济实力的发展和增强，资本主义各国的垄断资本家从控制国家经济命
14、脉进而控制国家政权，越来越多地干涉国家的政治、经济生活，以赚取最大限度的利润。随着各国垄断组织的出现，国内市场也相对狭小，垄断资本家极力到全球各地争夺商品市场、原料产地和投资场所，在世界市场的激烈竞争中，形成了国际垄断集团。代表垄断组织利益的资本主义国家加紧对外侵略扩张，掀起瓜分世界的狂潮，到19世纪末，整个世界已被瓜分完毕。1.第一次工业革命给中国带来的影响是(C )。列强以炮舰和廉价商品打开中国的大门 在对外正当贸易中开始出现贸易逆差被迫允许外国投资设厂 被卷入世界资本主义市场A. B. C. D.2.第二次工业革命中垄断组织的出现，实际上是(D )。A.经济走向全球化 B.经济区域化的进
15、一步发展C.一场深刻的社会关系变革 D.资本主义生产关系的局部调整新航路的开辟： (一)背景1.原因(1)经济根源：15世纪前后，西欧国家商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。(2)社会根源：马可波罗行纪的诱导，欧洲人渴望到东方“寻金”。(3)商业危机：15世纪中叶，奥斯曼土耳其控制了东西方之间的商路。(4)精神动力：教会鼓励人们去东方传播基督教;人文主义思潮的推动。2.条件：(1)生产力的发展(2)造船，航海技术的进步(3)地圆学说的流行(4)西班牙，葡萄牙王室的支持 (三)影响：1.对欧洲(1)西班牙、葡萄牙从海外掠夺了大量财富，成为欧洲最富有的国家。(2)荷兰、英国、法国等欧洲国家加入了海外探险的行列。(3)欧洲国家开辟了欧洲前往世界各地的航路，称为“地理大发现”。(4)引发“商业革命”，贸易中心由原来的地中海区域转移到大西洋沿岸。(5)引发了“价格革命”，加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展。2.对世界：(1)结束了世界各地相对孤立的状态，各地文明会合交融，世界日益连成一个整体。(2)地区性的贸易向世界性的贸易扩展，以欧洲为中心的世界市场的雏形开始出现。用多种史观看新航路开辟：(1)全球史观：是世界市场联系之路，世界逐渐连成整体。(2)文明史观：新航路开辟打破了各个文明区域间孤立、分散、隔绝
