《六年级上册数学教案 -第三单元3.2《圆的面积》教案浙教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册数学教案 -第三单元3.2《圆的面积》教案浙教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、圆的面积教案教学目标（1）使学生通过圆的知识来了解圆的面积。（2）使学生能通过生活中的例子来建立圆的面积的概念。来源:学科网ZXXK（3）培养学生自主发现问题的能力。教学重点（1）通过生活中的问题来引入圆的面积的概念。（2）使学生可以认识到什么是圆的面积。（3）培养学生自主发现问题解决问题的能力。教学难点（1） 如何从生活中引入圆的面积的概念。（2）如何培养学生在生活中发现问题的能力和解决问题的能力。教学过程（一）铺垫。1、情景引入。老师：同学们，上节课我们学习了圆的周长，同学们还记得吧？学生：记得。老师：恩，那谁来说说周长是怎么求的？半径为r。学生：C=2*r*3.14。老师：恩，很好，那3
2、.14是什么？学生：3.14是圆周率的近似值，它的真实值是3.141592653来源:学科网老师：恩，很好，那我们这节课就来学习圆的另一个基本性质圆的面积。2、引出课题。（PPT展示）老师：我们一起来看，问题是：a、羊能吃到的草地面积有多大？b、圆的面积的大小与什么有关系？来源:学科网c、圆面积的计算公式是怎样的？同学们一起讨论一下，讨论好了说给大家听。学生：（二）课堂练习。1、课堂练习：通过PPT来引入圆的面积的概念，然后带领学生利用割补法来导出圆的公式：Sr2。让学生利用割补法的过程独立完成在练习本上。老师在旁边辅导，使学生可以更好的理解圆的面积的形成和公式的导出。来源:学科网2、例题。半径是2米的圆的面积是多少？带领学生一起完成。（三）全课小结：这节课我们一起通过生活中的例子来一起初步认识了圆的面积，并通过割补法来推导出来圆的面积的公式，使学生更好的理解了圆的面积的概念，和圆的面积的公式你的推导出来的过程。（四）巩固练习：来源:Zxxk.Com第69页第2、3题。（五）作业。第70页第1题。
