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1、“东方明珠”香港和澳门教学设计知识目标1、运用地图，说出香港和澳门的位置、范围；2、使学生了解香港和澳门的人口密度、经济等人文地理特征；3、使学生理解祖国大陆对港、澳经济发展的促进作用。能力目标1、初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力；2、使学生初步掌握人多地狭及外向型经济发达”这一类国家或地区的一般分析和认识方法，初步培养学生的归纳总结能力。情感价值目标1、通过香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育；2、通过本节教学，使学生初步形成协调人地关系与可持续发展的观念。教学重点1、香港和澳门概况：位置、范围、人口等。2、祖国内地与港、澳之间的密切联
2、系。教学难点香港经济特点及与内地的联系。【学习过程】导入新课 视频一、走近“东方明珠”特别行政区1、特别行政区：港澳分别是在哪一年回归祖国的？为此我国制定了怎样的政策？勾划2、认识港 澳的位置和范围：读图7.28，在图中圈出下列地理事物新界、九龙、香港岛澳门半岛、氹仔岛、路环岛珠江口、深圳、珠海3、深度探索：认识香港城市用地开发与生态环境保护。完成60-61页活动二、感受港澳与祖国内地的密切联系1、港澳经济发展：（1）香港的产业构成。（2）港澳经济发展的特征。2、港澳与祖国内地的密切联系（1）港澳分别具有怎样的优势？（2）港澳与祖 国内地是怎样的关系？ 3、深度探索：认识祖国内地与香港的经济联系。完成63-64页活动课堂小结课堂练习
