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1、 三年级推广普通话主题班会教案活动目标 :1.使学生明确推广普通话的重要性。2.教育学生要积极主动地坚持讲普通话。3.希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯,对不讲普通话的现象勇于指正。活动过程:一、创设情景,引入主题。1.我国是多民族,多语言,多方言的人口大国,语言不通,方言隔阂阻碍着社会交际,现代化的经济,政治,文化等各项事业也难以顺利进行.因此推广普及全国通用的普通话,是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程.如果你想与人交流,你应该说普通话;如果你想做国际人,你必须学会说普通话!2.讲故事。 讲不好普通话很容易闹笑话,请看一下这些笑话。例一:广西某高校新来一位口音很重的校长。一
2、天,他走进办公室严肃地对秘书说:“我要杀一个人!”话音刚落,旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天,原来校长“杀”(sha)“查”(cha)不分,其实是想说“我要查一个人”。 例二:与闹笑话相比,林先生可为普通话说不好付出了惨重代价。林先生在南宁某建筑公司工作,讲一口“粤味普通话”。2001年,林先生承接了一个企业建筑工程。企业的老总是天津人,普通话非常“正”。结果两人上桌一谈,林先生错漏百出的普通话说得对方一愣一愣的,老听不清楚,林先生自己也急出了一身大汗。最后,对方老总“忍无可忍”,提前退席,建筑工程的事情也随之泡汤。 让学生自由发言,谈谈自己对于说好普通话有什么看法。同学们,听了这
3、个故事,你想到了什么?二、小小论坛。(大家举例讲讲说普通话的好处) 为了大家都能听懂对方讲什么,我们都请讲普通话。而普通话是全国通用的,故而在不久的将来,为了能与更多的人交流沟通,我们更应该学好普通话。三 大家齐读推广普通话宣传口号:说好普通话,方便你我他。 说普通话,从我做起。说好普通话,朋友遍天下。 我是中国娃,爱说普通话 。四、顺口溜朗诵。1.四是四,十是十,十四是十四,四十是四十, 谁能说准四十,十四,四十四,谁来试一试,谁说十四是四十,就打谁十四, 谁说四十是细席,就打谁四十。2.板凳宽,扁担长, 板凳比扁担宽, 扁担比板凳长, 扁担要绑在板凳上, 板凳不让扁担绑在板凳上, 扁担偏要
4、板凳让扁担绑在板凳上。五、小组讨论:怎样推广普通话?六、语言美是文明礼貌的一个重要标志。作为新世纪的中学生,我们不仅要说好普通话,还要能够正确使用礼貌用语, 比如,“请” “谢谢”“对不起”等。七、普通话是我们的国语,作为一个中国人,连基本的国语都讲不好,又如何在现代社会中立足,又如何把普通话推广为世界通用语言之一。作为新世纪的小学生,是祖国的未来的建设者和接班人,除了学好文化知识,还应该自觉的学好普通话是呀!推广普通话已经在我们心中生根、发芽!其实,我们的课堂上,同学与老师的学习交流就是使用普通话。那么,课下同学们之间的沟通也应使用普通话。 学习张书记教师节讲话心得体会 邱霞 在第32个教师
5、节来临之际,张书记发表了重要讲话。我受益匪浅,从事老师这个职业的,首要的,就是要对学生施之于责任和爱,教会他们为人正直、善良,换句话就是要先学会做人,后学会做事,倡导奉献精神,让他们都成为一个有爱心的人,这一点是一个老师教授知识的重中之重。“师者,传道、授业、解惑也”。“能为师然后能为长,能为长然后能为君。教师也者,所以能为君也”。这些名言耳熟能详,而在其熟悉的背后,却也隐藏着很多教师职业的思索。 一、教师要有爱心,忠诚教育。“没有爱心的教育不是好的教育,教师的爱心能“春风化雨,润物无声。”教师的爱无私而又伟大,她不会因为某一个学生学习的优差、品德的好劣、家庭的富穷而对其另眼相看,相反她会对学
6、习差、家里穷的学生更细致无微的关怀,会一视同仁的对待每一个学生。她关心爱护每一位学生的成长进步,力争努力成为学生的良师益友,成为学生健康成长的引路人和指导者。让我们所有从事教育事业的工作者们,在教育之路上,充满爱心,忠诚党和人民的教育事业,忠于教育 。 二、教师要努力钻研教材、学高为师。当今社会科学技术发展可谓一日千里,科学技术的更新周期越来越短,这就要求我们每个从事教育工作的人民教师要努力专研,安心从教,以“终身学习”为自己的座右铭。每个教师都要不断学习才能适应当今工作的要求。教师是人类知识的传播者和创造者,更要不断的学习新的知识来武装自己,给自己充电加油。这样才能不辱人民赋予我们的使命和责
7、任。“要想给学生一杯水,教师必须有一桶水。”这就要求我们教师要有“终身学习”的精神和意志,努力钻研教材、学高为师,完成时代、国家、人民交给我们的重任。为农村教育出一份力。 三、教师要以自身为榜样,行为示范。我们从事着太阳底下最光荣、最神圣的事业-教书育人。而我们的教育,是心灵与心灵的沟通;灵魂与灵魂的交融;人格与人格的对话。孔子曾说过:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。”可见教师的言行示范对学生的影响具有深远而又重大的意义,可能影响学生的一生。所以,教师处处都要以自身为榜样、行为示范,给学生树立起一个个好的榜样;一面鲜红的旗帜,用我们自己高尚的教师人格、为学生照亮前进的道路,让他们奔向成
8、功的彼岸。 百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教育事业关系到国家的兴衰存亡。国家为了下一代的成长,为了中华民族的兴旺腾飞做了大量的工作,让我们时时刻刻牢记自己的使命,兢兢业业、默默耕耘、不计名利、甘为人梯,成功不必在我,奋斗当以身先,为祖国宏伟的教育事业贡献自己的力量。 读创造一间幸福教室心得体会 邱霞 美国最佳教室雷夫称之为“中国的第56号教室”,于永正盛赞她“把老师几乎做到了极致”。看了创造一间幸福教室我不得不说,李虹霞老师真是每个学生理想中的教师,也是每个语文老师心中的典范。 创造一间幸福教师主要讲了李虹霞老师在幸福教师所发生的点点滴滴,包括教学上和学生的交往上,其中最打动我的是李
9、虹霞老师的“固执”、创新精神、教育智慧和对学生的关爱,对教育事业的热爱。 李虹霞老师很“固执”,她教学上很“固执”,坚信每位学生都有他闪光的一面,所以每一个差生来到幸福教室,经过一段时间的改造多数都能够赶上其余的学生。她一个人身兼不同学段的两个班级的语文课程,但若是哪个学生没有达到要求,她非把那个学生留下来,让他通关不可。李老师的“固执”还体现在她和家长斗争的过程中,她所经历的家长形形色色,其中不乏有对孩子学习关心不够,或者缺乏耐心的家长,布置一项任务下去,家长们通常都是“三天打渔两天晒网”更何况他的孩子呢?所以李老师在和家长打交道的过程中,一件事情,若是家长偷懒,李老师必然会苦口婆心的劝导家
10、长,并且会用自己的行动来感化家长,所以不仅孩子们,各位家长也在李老师的引导下成长。 李老师很有创新精神,她创造了“统合教学法”和“拼音律动教学法”。这些教学方法打破了常规的阅读教学和拼音教学,让学生从一年级就喜爱上了语文,学校四年级就看完了中学要看的课外书籍,她的学生不用考试,因为他们要是参加考试也是无班能敌的。 李老师是一个非常具有教育智慧的老师,在语文教学上,她引导学生从声乐、书法、阅读各个方面来感受语文,她还能够利用孩子最熟悉的教学资源,从身边入手来教学,如小学第一课,从名字开始,从班级飘满各个孩子名字的气球上,孩子们不仅快速的认识了新伙伴,并且认识的很多生字,激发了学生们认识汉字的兴趣
11、。在班级管理上,取消了一贯的班委制度,让学生认领任务,每个学生成为班级管理的小成员,使班级更加的团结。充分利用现代化工具网络,建立了幸福教室博客,学生和家长通过博客汇报自己的学习体会,增强了教师、学生和家长之间的互动联系。 李老师还是一个非常关爱学生,热爱教育事业的老师。她关心每一个学生,无论他天资聪颖或愚钝,无论他基础扎实或不牢。她关心着学生的学习和生活,有些学生甚至为了能够跟她而转学,有些转学了的学生又回到幸福教室。她为了看一个学生不惜路途遥远去另一个省市这些老师和学生的深情厚谊不经意间打动了我。李老师做过职中、中学老师,最后转到小学教语文,她对教育事业可以说是热爱到了极致,她在教室办公,和孩子们整天在一起,即便回家了也要通过电话和博客与孩子们保持着联系她对教育事业的热爱可以真是无与伦比了。 从李虹霞老师身上,从创造一间幸福教室这本书里,我学到了很多,也思考了很多,对于自己和学生关系上,自己和语文教学上,我深感还有很多的不足,还有很多的东西需要学习,小学语文教学,看似简单,实际上学问大着呢!