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北师大版六年级下册数的认识教学设计安徽省灵璧县向阳乡官庄小学 汤卫东2017 5第一课时 数的认识 教学设计教学内容：北师大数学六年级下P63-64教学目标： 1、帮助学生沟通各种数之间的联系，构建知识体系。 2、对各种数进行准确的分类。教学重点：帮助学生沟通各种数之间的联系，构建知识体系。教学难点：对各种数准确的分类，掌握数学方法和数学思想。教学准备：多媒体。教学过程：一、温故互查： 展示生活中常见的数，然后教师说：“既然数在数学世界里有着举足轻重的作用，在小学阶段，我们曾经学过哪些数？” 学生回答。二、合作探究：出示教材中提供的知识网络图。教师问：你能用自己的方法清楚的把这些数表达出来吗？他们之间有什么联系，有什么区别？小组讨论三、汇报点评： 正整数 自然数 整数： 零 负整数数： 真分数 分数（小数） 假分数 四、巩固练习：完成课本40页（2）小题，按从大到小的顺序排列起来。五、拓展延伸： 真分数都小于1，假分数都大于1。这句话对不对？举例说明六、板书设计： 数与代数 整数：（正整数、0、负整数）数： 分数 （真分数、假分数） （小数）
