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1、从世界看中国八年级地理上册第一章 教学目标：知识目标：1、学会运用地图分析我国的地理位置及其优越性2、记住我国的领土面积，能在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋3、能在我国行政区图中准确填出34个省级行政区的名称、简称及行政中心能力目标：通过阅读，查找地图，培养学生的观察能力和读图用图能力；通过分组讨论，培养学生的团结协作，语言表达能力和综合分析问题的能力情感目标：通过学习中国辽阔的疆域及优越的地理位置，激发学生的爱国热情，培养民族自豪感重难点：重点：我国辽阔的国土；我国人口和民族的分布特点。难点：我国地理位置的优越性；我国省级行政单位在地图上空间位置的落实。教学过程：1.激趣导入，揭示课题 好
2、的开头，成功一半。为了激发学生的学习兴趣，引入热门话题“5月6日上午，两艘中国渔船在南沙半月礁附近作业时，遭到菲律宾海警的拦截和鸣枪威胁，其中一艘渔船被当场扣押，船上有船员11人，菲律宾南海再生事端，主要是由于领土和疆域问题造成的，这节课我们就来复习我国的疆域、人口、民族的知识。”2. 第一节疆域出示知识结构图，学生自己复习。合作交流，完成出示的练习题。播放课件引导学生从半球位置、纬度位置和海陆位置找出我国的地理位置。通过与俄罗斯、加拿大、巴西相比，来体现我国纬度位置的优越性。 通过与蒙古、日本相比，来体现我国海陆位置的优越性，突破难点。最后进行归纳总结我国位置的优越性，激发学生的爱国热情，培
3、养民族自豪感。学生熟记总结的邻国口诀后，在课件上按照记忆的方向顺序逐一展示，这样把文字、图象等有机集成，以强化教学的直观性，帮助学生理解记忆，提高课堂效率。“行政区划”这一部分，既要让学生初步了解我国的三级行政区划，还要辨认34个省级行政区的相对位置，有大量的概念、地名及其空间分布，在教学上是个难点，其难不在于“深”而在于“多”。采用多种方式辨析与记忆省级行政区域：(1)根据轮廓特征辨析并识记省级行政区域。例如，云南省像开屏的孔雀、广东省像大象头、湖北省像手枪、陕西省像兵马俑、黑龙江省像美丽的天鹅、台湾省像一叶正在驶向祖国怀抱的小舟(2)可用“线”(河流、交通线、海岸线等)串面(各省市区)的办
4、法来加强记忆。例如，长江、黄河流经的省级行政区域有哪些；北回归线从东到西依次穿过哪些省级行政区域；沿海岸线自北到南依次经过哪些省级行政区域等；沿陆上国界线穿过哪些省级行政区域等。 (3)可用方位查找法：在阅读地图时，可把我国分成东北、西北、西南等几大方位，看其包括的省级行政区域，分片记忆我国省级行政区域，如东北三省、北部边疆一省区、黄河中下游六省区、长江中下游七省区、南部沿海七省区、西南五省区、西北五省区。2.第二节人口 通过引导学合看我国人口增长图、人口密度图及人口分布图，理解我国的人口国策和了解人口过多对社会经济发展的影响。人口分布是重点，通过观察我国地形图、气候图和交通运输图，帮助学生理解我国人口分布受哪些因素影响，从而进一步理解我国人口分布特点。这样安排有利于突出重点。3.第三节民族出示知识结构图，学生进入自主学习，了解我国的民族构成和民族的分布特点。参照课本中少数民族的文字 ，来辨识人民币上面的文字以及民族头像，彰显出我国的民族文化和民族团结、平等的景象。4. 课堂检测梳理本节课内容并及时反馈学生掌握程度。说板书：从世界看中国疆域：海陆位置的优越性人口：东多西少民族：大散居，小聚居，交错杂居
