《数学北师大版一年级下册动手做《二》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学北师大版一年级下册动手做《二》（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高州市“学导式学习化课堂”备课卡（板块式）学科： 数学 教材： 一 年级 下 册课题： 动手做（二） （第 1 课时）班级：执教：刘栋贤学校：高州市文明路小学时间：2017 年 4 月6 日一、学习化目标1、通过用七巧板拼图活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。2、通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念。3、在学习活动中培养对数学的兴趣，培养与同学的交往、合作意识，在动脑动手的过程中训练想象力，培养创新意识。二、学习主材料1、利用拼七巧板熟悉学过的平面图形。2、初步认识平行四边形。3、利用七巧板拼出不同的图形。三、学习化方法1、观察法。2、知识迁移法。3、自主学习法。四、学习
2、化策略1、投其所好，用玩具、魔术表演、听故事、比赛方式吸引注意力，激发兴趣，学习知识。2、用自己动手找，引导自主合作学习。五、助学资源包1、多媒体课件。2、七巧板教具、每人一副七巧板和一张学习单。3、录制“七巧板的由来”六、教与学预设流程教师导学设计学生主体活动（一）暗示1、夺星大赛认真听课、守纪律、积极回答问题，每次可赢一颗星，哪组得星最多就是冠军。2、激情引趣导入新课你们喜欢玩玩具吗？认真听故事，听听老师带了什么玩具来？引起学生兴趣、集中注意力，通过比赛训练课堂常规；通过听故事，知道七巧板的由来。（二）导向想玩七巧板先要找出七巧板的奥秘。1、认一认七巧板中你认识哪些图形？你能把它全部找出来
3、吗？2、认识平行四边形像这样的图形就是平行四边形，请看着跟老师读两次。认真看老师变魔术，看看图形的什么变了？让学生辨认、找出学过的平面图形通过看魔术，初步感知长方形、正方形和平行四边形之间的不同和联系。（三）自学七巧板中最多的是三角形，它们中有哪些完全一样吗？1、叠一叠、比一比，完成学习单。2、与同桌交流：你是怎样比较三角形的。动作较多，请按老师的提示做。让学生按照老师的提示，一步一步地完成自学过程，让其学会自己动手解决问题，学会比较的方法。（四）展示听口令拼图1、拼正方形，想用几块就用几块，说说是怎样拼的。2、拼三角形，比比谁拼的方法最多，说说是怎样拼的。让学生动手试拼学过的平面图形，巩固学
4、过的知识，让其在拼图形中，初步感受图形间的变换、联系。（五）运用1、选一个喜欢的图形、摆拼。2、听守株待兔故事，再小组合作进行拼图比赛。3、发挥想象力拼一幅最喜欢的图形。让学生先模仿拼图形、分工合作拼图形，再发挥想象拼图形、培养观察、动手能力、协作精神、创造意识。（六）评价1、欣赏生活中的七巧板进一步体会七巧板的“巧”。2、你学会了什么？3、看看本节课各组的表现，表扬冠军组的同学。欣赏美妙的生活物品，感受动脑、动手的无穷力量。进行自我评价，班级评价，让其感受努力才能成功。附：板书设计动手做（二） 平行四边形教后反思：一年级学生观察力弱，不懂数学语言表达，不会自主学习、合作交流，教师从细微处入手，设计严密的教学流程，一步步带领一年级学生会学习、会表达，会合作。让学生不再停留在机械地动手操作上，充分体验成功的欢乐和集体的力量，建立学习数的信心。
