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1、一年级下册开会啦教学设计教学目标： 1结合具体情境，通过摆一摆、画一画等操作活动，进一步体会减法的实际意义。 2理解20以内退位减法的算法，并能正确计算。 3会用所学知识解决简单的实际问题。教学重点：理解减法的实际意义。教学难点：理解20以内退位减法的算法，并能正确计算。 教学过程： 一、情景导入 ：老师发现大家都是善于观察的孩子，今天我们一起来看一下，结合图片，大家能发现什么信息？（有11人开会，才7把椅子）根据你看到的信息，你想到了什么？下面老师带大家去看看班干部开会的情景。引入新课-开会啦 二、新课讲授 1你能根据信息提出什么数学问题？每人坐一把椅子，够吗？ 你会这个解决问题吗？并说出你
2、的方法。 2动手操作。 请你用准备好的图形来摆一摆。用表示开会的人数，用表示椅子的把数。 一一对应，观察一下所摆的图形够吗？还缺几把椅子？ 指名回答 3谁能列出算式？说明理由。 11-7=4 指名说一说11、7、4各表示什么 三、巩固练习 1课本第9页第1、2题。 （考查孩子发现信息的能力，先让孩子们观察说一说，然后再列算式。） 2课本第9页第3、4、5题。（让孩子们更进一步掌握20以内的退位减法，加深印象，并提高孩子们的计算水平。） 3小活动 同伴互相说一说，有关20以内的退位减法。小组比赛。 四、课堂小结 ：今天你们学习了什么？和大家分享一下吧。 板书设计： 开会啦有11人开会，才7把椅子，每人坐一把椅子，够吗？ 还缺几把？ 11-7=4(把)
