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1、一年级下册开会啦教学设计教学目标: 1结合具体情境,通过摆一摆、画一画等操作活动,进一步体会减法的实际意义。 2理解20以内退位减法的算法,并能正确计算。 3会用所学知识解决简单的实际问题。教学重点:理解减法的实际意义。教学难点:理解20以内退位减法的算法,并能正确计算。 教学过程: 一、情景导入 :老师发现大家都是善于观察的孩子,今天我们一起来看一下,结合图片,大家能发现什么信息?(有11人开会,才7把椅子)根据你看到的信息,你想到了什么?下面老师带大家去看看班干部开会的情景。引入新课-开会啦 二、新课讲授 1你能根据信息提出什么数学问题?每人坐一把椅子,够吗? 你会这个解决问题吗?并说出你
2、的方法。 2动手操作。 请你用准备好的图形来摆一摆。用表示开会的人数,用表示椅子的把数。 一一对应,观察一下所摆的图形够吗?还缺几把椅子? 指名回答 3谁能列出算式?说明理由。 11-7=4 指名说一说11、7、4各表示什么 三、巩固练习 1课本第9页第1、2题。 (考查孩子发现信息的能力,先让孩子们观察说一说,然后再列算式。) 2课本第9页第3、4、5题。(让孩子们更进一步掌握20以内的退位减法,加深印象,并提高孩子们的计算水平。) 3小活动 同伴互相说一说,有关20以内的退位减法。小组比赛。 四、课堂小结 :今天你们学习了什么?和大家分享一下吧。 板书设计: 开会啦有11人开会,才7把椅子,每人坐一把椅子,够吗? 还缺几把? 11-7=4(把)