《北师大版数学一下《小小养殖场》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版数学一下《小小养殖场》教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北师大版数学一下小小养殖场教学设计教学目标：1. 结合生活实际，理解多一些，多得多，少一些，少得多和差不多的含义。2. 能在具体情境中把握数的相对大小关系。教学重、难点：理解多一些，多得多，少一些，少得多的含义。教具学具准备：数字卡片、多媒体课件。养成教育训练点：培养学生的数感。教学过程：一、基本训练1、按数的顺序填空。383951522、 比少（ ）个。 比多（ ）个。二、探知导学1导入学习（1）观察出示挂图：问：小朋友们，这幅图漂亮吗？你们知道这是什么地方吗？这养殖场都养了些什么吗？2学生合作学习，尝试训练（1）养殖场有92只鸭子，22只鹅，还有100只鸡。（2）发现养殖场鸡最多，鹅最少。
2、（3）说一说：“多得多，多一些，少得多，少一些”在小组里说一说，谁多谁少？（小组内讨论、交流）3引导学生（鸡比鹅多得多，鸭比鹅多一些）4让学生比较两个说法，讨论为什么两个说法不一样？5自学课本。三、尝试训练教材p30页“想一想”。四、点讲小结两数相差很多，那就用多得多表示，如果两数相差不多，那就用多一些来表示。五、巩固训练1、谁吃得最多？谁吃得最少？号小鸡吃了56条小虫。号小鸡吃了86条小虫。号小鸡吃了91条小虫。（ ）号小鸡吃得最多，（ ）号小鸡吃得最少。六、课堂小结今天玩得开心吗，你学会了什么？七、作业设计教材p31页练一练，第1、2、3题教学反思理解多一些，多得多，少一些，少得多的含义,并能在具体情境中用到恰处，对一年级学生来说是一个难点。我通过设计三杯量不一样多的果汁，让学生形象的感知“多一些，多得多，少一些，少得多”的含义，然后应用在小小养殖场中；通过一个比年龄的故事，让学生理解 “差不多”的含义。整堂课下来感觉大部分学生都掌握了，并能准确的描述三个数字之间的关系。
